本文選題：兩個(gè)證書 + 社會(huì)分工�。� 參考：《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》2006年21期

【摘要】：社會(huì)分工使教育和生產(chǎn)由融合到分離,教育得以獨(dú)立為具有專門社會(huì)職能的部門。然而教育發(fā)展的滯后性又使教育與生產(chǎn)的分離不能徹底,于是出現(xiàn)了正規(guī)教育(學(xué)校教育)與非正規(guī)教育(企業(yè)技術(shù)培訓(xùn))的分野。這種關(guān)系反映到作為教育成果的證書上,就分別有了學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書,也出現(xiàn)了兩個(gè)證書脫節(jié)的現(xiàn)象。
[Abstract]:Social division of labor makes education and production merge to separate, and education can be independent as a department with special social functions.However, the lag in the development of education makes the separation between education and production not complete, so there is a distinction between formal education (school education) and non-formal education (enterprise technical training).This kind of relation reflects on the certificate as the educational achievement, it has the diploma certificate and the occupation qualification certificate separately, also appeared the phenomenon that two certificates are disjointed.
【作者單位】： 教育部職教中心研究所
【分類號(hào)】：G40-05;C975

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1771654