本文選題：殘疾人高等教育 + 實(shí)訓(xùn)基地　； 參考：《教育與職業(yè)》2012年19期

【摘要】：正隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展和教育普及的不斷深入,殘疾人接受高層次、多樣化、高質(zhì)量教育的需求日益增長(zhǎng),廣大殘疾適齡青年,迫切需要通過(guò)接受高等教育來(lái)提升自身素質(zhì)和參與社會(huì)生活的能力。由于我國(guó)殘疾人高等教育起步晚,基礎(chǔ)薄弱,仍面臨突出問(wèn)題和困難,主要表現(xiàn)為殘疾人高等教育經(jīng)費(fèi)投入不足,專(zhuān)業(yè)設(shè)置較窄,辦學(xué)條件亟待改善,學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地等支持保障條件短缺,殘疾大學(xué)畢業(yè)生
[Abstract]:With the sustained and rapid development of our national economy and the continuous deepening of the popularization of education, the needs of the disabled for accepting high-level, diversified and high-quality education are increasing day by day.There is an urgent need to improve one's own quality and ability to participate in social life through higher education.Due to the late start and weak foundation of higher education for the disabled in our country, it still faces outstanding problems and difficulties. It mainly shows that the funds for higher education for the disabled are not enough, the specialties are relatively narrow, and the conditions for running schools need to be improved.Student training base and other support security conditions are short, disabled university graduates
【作者單位】： 全國(guó)政協(xié);吉林藝術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G769.2

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本文編號(hào)：1767110