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  本文選題：成人 + 學習障礙��； 參考：《開放教育研究》2006年06期

【摘要】：由于成人的學習處于一個較為開放和復雜的情境中,加上進入成年期其身心出現一些變化,成人學員在參與學習時存在著一定的障礙,如生理障礙、意向障礙、情感障礙、經驗的負面影響等。本文試圖就對成人學習障礙的成因進行分析,并探討其相應的調控策略,以期提高成人學員學習的效率和質量。
[Abstract]:Since adult learning is in a more open and complex situation, and when they enter adulthood, there are some changes in their body and mind, such as physiological obstacle, intention obstacle, affective disorder, and so on, when adult students participate in the study, there are certain obstacles, such as physiological obstacle, intention obstacle, affective disorder, and so on.The negative effects of experience, etc.This paper attempts to analyze the causes of adult learning disabilities and discuss the corresponding control strategies in order to improve the efficiency and quality of adult learning.
【作者單位】： 濟寧師范�？茖W校教育系 曲阜師范大學繼續(xù)教育學院 濟寧師范�？茖W校教育系
【分類號】：G720

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本文編號：1739487