本文選題：情境式教學(xué)　切入點(diǎn)：成人教學(xué)　出處：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2005年07期

【摘要】：情境式教學(xué)的核心思想是:學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)過程的原動(dòng)力,教育工作者的職責(zé)就是為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)進(jìn)行情境學(xué)習(xí)的環(huán)境。它主要表現(xiàn)為建立三種情境,即以學(xué)習(xí)者為中心的情境、以知識(shí)為中心的情境和以評(píng)價(jià)為中心的情境。在具體教學(xué)實(shí)踐中,我們需要從課程目標(biāo)、教學(xué)組織以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行準(zhǔn)備,尤其是樣本夾評(píng)估法的設(shè)計(jì)和使用。
[Abstract]:The core idea of situational teaching is that the learner is the driving force of the learning process, and the duty of the educator is to create a situational learning environment for the learner.It mainly consists of three situations: learner-centered situation, knowledge-centered situation and evaluation-centric situation.In specific teaching practice, we need to prepare from curriculum objectives, teaching organization and learning evaluation, especially the design and use of sample clip evaluation method.
【作者單位】： 江蘇廣播電視大學(xué)開放教育研究所 江蘇廣播電視大學(xué)開放教育研究所
【分類號(hào)】：G720

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1717033