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企業(yè)大學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系建構(gòu)及定量分析

發(fā)布時(shí)間:2018-04-03 03:04

  本文選題:企業(yè)大學(xué) 切入點(diǎn):評(píng)估體系 出處:《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2012年06期


【摘要】:建構(gòu)企業(yè)大學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系有利于規(guī)劃企業(yè)大學(xué)的發(fā)展方向、評(píng)價(jià)企業(yè)大學(xué)的發(fā)展成熟度、指引企業(yè)大學(xué)的建設(shè)。企業(yè)大學(xué)場(chǎng)論模型包括基礎(chǔ)、靜態(tài)場(chǎng)、動(dòng)態(tài)場(chǎng)、目標(biāo)和社會(huì)屬性等五大要素,以此為依據(jù)可以建構(gòu)出企業(yè)大學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系,其中包括戰(zhàn)略性、組織學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力、績(jī)效與變革、社會(huì)教育責(zé)任等12個(gè)一級(jí)指標(biāo)和對(duì)應(yīng)的48個(gè)二級(jí)指標(biāo)。這一評(píng)估指標(biāo)體系能夠較全面地表征企業(yè)大學(xué)的各個(gè)方面。在應(yīng)用這一評(píng)估指標(biāo)體系實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí),可以采用層次分析的方法使之量化,主要包括兩大步驟:一是構(gòu)造判斷矩陣并計(jì)算各級(jí)指標(biāo)權(quán)重,二是通過(guò)專家評(píng)價(jià)法進(jìn)行打分并確定評(píng)定等級(jí)。
[Abstract]:Constructing the evaluation index system of enterprise university is helpful to plan the development direction of enterprise university, evaluate the development maturity of enterprise university, and guide the construction of enterprise university.The field theory model of enterprise university includes five elements, such as foundation, static field, dynamic field, goal and social attribute, which can be used as the basis to construct the evaluation index system of enterprise university, which includes strategic, organizational learning, leadership, etc.Performance and change, social education responsibility and other 12 primary indicators and corresponding 48 secondary indicators.This evaluation index system can represent all aspects of enterprise universities.When applying this evaluation index system to implement evaluation, we can use the analytic hierarchy process to quantify it. It mainly includes two steps: one is to construct the judgment matrix and calculate the weight of index at all levels.Second, through the expert evaluation method to score and determine the rating.
【作者單位】: 北京大學(xué)企業(yè)與教育研究中心;
【基金】:北京大學(xué)研究生院“企業(yè)大學(xué)與企業(yè)電子化學(xué)習(xí)”(2009)立項(xiàng)資助
【分類號(hào)】:F272.92;G726.84

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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2 吳峰;;基于場(chǎng)論的企業(yè)大學(xué)模型[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2012年03期

3 柯清超;黃小強(qiáng);;社會(huì)化媒體支持下的企業(yè)學(xué)習(xí)框架及體系設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2012年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 吳峰;;終身學(xué)習(xí)在行業(yè)中的發(fā)展趨勢(shì)——企業(yè)大學(xué)與企業(yè)E-learning[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2012年03期

2 陳亮;郭振中;;基于行為和過(guò)程視角下的績(jī)效評(píng)估[J];管理觀察;2008年07期

3 包政;郭威;岳玲;;深度認(rèn)識(shí)業(yè)務(wù)流程再造——一種整合的視角[J];蘭州學(xué)刊;2006年07期

4 包政;岳玲;郭威;;業(yè)務(wù)流程再造中績(jī)效管理要素及其關(guān)系[J];商業(yè)時(shí)代;2006年34期

5 徐斌;;芻議企業(yè)教練引導(dǎo)技術(shù)的新發(fā)展[J];商業(yè)時(shí)代;2011年17期

6 劉春雷;吳峰;;企業(yè)大學(xué)的發(fā)展定位與價(jià)值實(shí)現(xiàn)——以中國(guó)電信學(xué)院為例[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2011年05期

7 吳峰;;基于場(chǎng)論的企業(yè)大學(xué)模型[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2012年03期

8 郭慶蕾;管理變革挑戰(zhàn)下的績(jī)效改進(jìn)初探[J];沿海企業(yè)與科技;2005年10期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 周莉;分層知識(shí)平臺(tái)下醫(yī)療服務(wù)流程的績(jī)效改善策略研究[D];天津大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 王巧玲;工商銀行甘肅省分行績(jī)效管理改進(jìn)研究[D];蘭州大學(xué);2011年

3 王建飛;民生銀行成都分行電子銀行部員工績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2009年

4 李廣;千金藥業(yè)非處方藥銷售代表績(jī)效考評(píng)優(yōu)化設(shè)計(jì)[D];湖南大學(xué);2010年

5 王鴻杰;高新技術(shù)企業(yè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];天津商學(xué)院;2006年

6 鄒瑋;基于平衡計(jì)分卡的內(nèi)部審計(jì)績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];蘭州理工大學(xué);2007年

7 耿開;石油施工領(lǐng)域無(wú)損檢測(cè)企業(yè)發(fā)展模式研究[D];中國(guó)石油大學(xué);2007年

8 趙昀;關(guān)于致遠(yuǎn)公司組織和人力資源的診斷研究[D];電子科技大學(xué);2007年

9 耿大慶;TA移動(dòng)通信公司績(jī)效管理方案研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2007年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 余勝泉,毛芳;非正式學(xué)習(xí)——e-Learning研究與實(shí)踐的新領(lǐng)域[J];電化教育研究;2005年10期

2 侯小杏;陳麗亞;;非正式環(huán)境下學(xué)習(xí)的研究[J];開放教育研究;2011年02期

3 劉春雷;吳峰;董焱;;知識(shí)視角下的企業(yè)大學(xué)研究[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2010年06期

4 劉春雷;吳峰;;企業(yè)大學(xué)的發(fā)展定位與價(jià)值實(shí)現(xiàn)——以中國(guó)電信學(xué)院為例[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2011年05期

5 柯清超;;企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí):概念、研究框架與實(shí)踐模式[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2010年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王s,

本文編號(hào):1703316


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