本文選題：開放教育　切入點：形成性考核　出處：《現(xiàn)代遠距離教育》2006年02期

【摘要】：中央電大開放教育的形成性考核是其教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分。形成性考核質(zhì)量管理的關(guān)鍵是要形成閉環(huán)管理。質(zhì)量閉環(huán)管理是全面質(zhì)量管理的基本理念。形成性考核質(zhì)量閉環(huán)管理著重要把握好四個基本環(huán)節(jié):考核質(zhì)量評判標(biāo)準(zhǔn)的制定,即多元化考核指標(biāo)體系設(shè)計;監(jiān)測點和監(jiān)測人員分析;信息分析和原因診斷;以及改進措施的實施和有效監(jiān)督等。
[Abstract]:The formation of the central RTVU Open Education Assessment is an important part of the teaching quality guarantee system. The formation of key assessment of quality management is to form a closed loop management. The quality of the closed-loop management is the basic concept of overall quality management. Formative assessment quality close loop management important a good grasp of four basic parts: to establish evaluation quality evaluation standards that is, the diversification of evaluation index system design; analysis of monitoring points and monitoring personnel; information analysis and diagnosis of the cause; and the implementation of improvement measures and effective supervision.

【作者單位】： 湖州廣播電視大學(xué) 湖州廣播電視大學(xué) 湖州廣播電視大學(xué)
【分類號】：G728

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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本文編號：1700159