本文選題：外推與內(nèi)生　切入點(diǎn)：西藏高校　出處：《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》2012年04期

【摘要】：教育者是高校人才資源開發(fā)的核心。文章從外推認(rèn)同到內(nèi)生認(rèn)同的視角出發(fā),以高校人才資源開發(fā)在西藏高校情境中被建構(gòu)的過程為主線,重點(diǎn)梳理政府援藏政策、內(nèi)地對口援藏、人才引進(jìn)等由外而內(nèi)的外推式人才援藏模式的建構(gòu),以及由內(nèi)接外的內(nèi)生式西藏高校人才資源開發(fā)模式的創(chuàng)新,旨在闡明這兩種模式是解決西藏高�？缭绞桨l(fā)展的有效方法和路徑。
[Abstract]:Educators are the core of the development of talent resources in colleges and universities. From the perspective of extrapolation to endogenous identity, this paper, taking the process of the development of talent resources in Tibet as the main line, focuses on combing the government's policy of assisting Tibet. The construction of the extrapolation mode of talents aid from outside to inside in the mainland, and the innovation of the internal and external endogenous talent resources development model of Tibetan colleges and universities, The purpose of this paper is to clarify that these two models are an effective way to solve the leapfrog development of Tibetan colleges and universities.
【作者單位】： 西藏大學(xué)文學(xué)院;鄭州市衛(wèi)生局疾病預(yù)防控制中心;中國社會科學(xué)院馬克思主義理論研究所;
【基金】：2010年度國家社會科學(xué)基金一般項(xiàng)目“邊疆民族地區(qū)年輕干部隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略研究——以西藏為例”階段性成果,項(xiàng)目號:10BDJ027
【分類號】：G752

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1660916