本文選題：和諧社會　切入點：教育　出處：《前沿》2011年06期

【摘要】：建設(shè)社會主義和諧社會是十六屆四中全會提出的一個戰(zhàn)略任務(wù)。而要達(dá)到社會和諧,就必須消除地區(qū)差距,達(dá)到均衡發(fā)展。可是,我國少數(shù)民族地區(qū)教育滯后,直接影響了其經(jīng)濟的發(fā)展和人口素質(zhì)的提高,甚至影響到民族和諧。所以,加快少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展,應(yīng)是建設(shè)和諧社會的應(yīng)有之義。本文以廣西為例,指出廣西教育發(fā)展的滯后,及其對構(gòu)建和諧社會的影響,并試圖提出加大少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展的途徑。
[Abstract]:Building a harmonious socialist society is a strategic task put forward by the fourth Plenary session of the 16th Central Committee. In order to achieve social harmony, we must eliminate regional disparities and achieve balanced development. However, education in minority areas in China lags behind. It has directly affected its economic development and the improvement of population quality, and even affected the national harmony. Therefore, speeding up the development of education in ethnic minority areas should be the proper meaning of building a harmonious society. This paper takes Guangxi as an example. This paper points out the lag of education development in Guangxi and its influence on the construction of harmonious society, and tries to put forward the ways to increase the development of education in minority areas.
【作者單位】： 梧州學(xué)院;
【基金】：梧州學(xué)院院級課題資助項目“廣西高校思想政治教育在和諧社會建設(shè)中的角色”(課題編號:2008C033)
【分類號】：G759.2

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本文編號：1658205