發(fā)布時(shí)間：2018-03-11 02:34

  本文選題：手語(yǔ)故事　切入點(diǎn)：書面語(yǔ)　出處：《中國(guó)特殊教育》2006年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：為了促進(jìn)聾人大學(xué)生書面語(yǔ)的發(fā)展,研究采用課堂實(shí)踐的方法,對(duì)聾人大學(xué)生進(jìn)行手語(yǔ)故事轉(zhuǎn)寫的訓(xùn)練。結(jié)果發(fā)現(xiàn)手語(yǔ)故事能夠有效地提高聾人大學(xué)生的手語(yǔ)能力,有效地提高聾人的書面語(yǔ)言的能力。手語(yǔ)故事的轉(zhuǎn)寫是訓(xùn)練聾人大學(xué)生書面語(yǔ)的一種快樂的和有效的方法。
[Abstract]:In order to promote the development of written language for deaf college students, the study adopted classroom practice method to train deaf college students to read and write stories in sign language. The results showed that sign language stories could effectively improve the ability of deaf students in sign language. It is a happy and effective way to train deaf college students to write written language.
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G762

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1596232