本文選題：全球化　切入點：公民資格　出處：《外國教育研究》2006年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：作為現(xiàn)代性構(gòu)成要素的公民教育從一開始就與民族和民主的觀念緊密聯(lián)系在一起。具有這一特征的現(xiàn)代公民教育伴隨全球化的進展遇到諸多深層次的挑戰(zhàn)。迎接這一挑戰(zhàn)構(gòu)成了20世紀末以來公民教育在世界范圍內(nèi)得到復(fù)興和加強的一個重要背景,而對這一挑戰(zhàn)進行恰當?shù)睦碚撆c實踐回應(yīng)也正是各國公民教育理論與實踐界正在積極探索的課題。在今后相當長一段時間內(nèi),如何尋求全球認同與本土認同之間的平衡將是這一恰當回應(yīng)的關(guān)鍵。
[Abstract]:Civic education, as a constituent element of modernity, has been closely linked with the concept of nationality and democracy from the beginning. With the development of globalization, modern civic education with this characteristic has met many deep-seated challenges. This challenge constitutes an important background against which civic education has been revitalized and strengthened worldwide since late 20th century, The appropriate theoretical and practical response to this challenge is also a topic that the civic education theory and practice circles of various countries are actively exploring. For a long time to come, How to strike a balance between global and local identity will be the key to this appropriate response.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)公民與道德教育研究所 東北師范大學(xué)國際與比較教育研究所
【基金】：2002年度教育部人文社會科學(xué)研究項目“國外公民意識教育研究”(項目批準號:02JA880002)。
【分類號】：G77

【共引文獻】

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【相似文獻】

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2 王兆t，

本文編號：1568247