本文關(guān)鍵詞： 聾童 執(zhí)行功能 心理理論 認知復(fù)雜性與控制(CognitiveComplexityandControl CCC) 選擇性注意　出處：《心理學(xué)報》2006年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：利用標(biāo)準(zhǔn)D im ensional Change Card Sort任務(wù)(DCCS),對76名智力正常的3~8歲聾童和78名3~5.5歲的正常兒童進行了對比測試,旨在考察聾童執(zhí)行功能發(fā)展的年齡特征與發(fā)展水平。結(jié)果發(fā)現(xiàn),3歲組的聾童和正常兒童在DCCS任務(wù)上的表現(xiàn)沒有顯著性差異,但正常兒童在4~4.5歲時進入一個迅速發(fā)展期,而聾童要在6歲時才有快速的發(fā)展,到7歲后才相當(dāng)于正常兒童5歲的發(fā)展水平,大約滯后2年。研究認為,造成聾童執(zhí)行功能發(fā)展滯后的原因主要有:(1)語言符號系統(tǒng)和聾童特有的符號系統(tǒng)之間可能存在的差異;(2)聾童可能存在計劃和靈活性的缺陷;(3)聾童可能存在命名和標(biāo)識策略上的困難和注意機制的缺陷。結(jié)合關(guān)于聾童心理理論發(fā)展滯后于正常兒童7年以上的報道,心理理論發(fā)展和執(zhí)行功能發(fā)展在聾童身上表現(xiàn)出較大的不一致性。
[Abstract]:Using the standard D im ensional Change Card Sort task, 76 children with normal intelligence, aged 3 or 8 years, and 78 normal children, aged 35 and 5.5 years, were compared and tested. The purpose of this study was to investigate the age characteristics and developmental level of executive function development in deaf children. The results showed that there was no significant difference between deaf children and normal children on DCCS task, but normal children entered a rapid development period at 44.5 years old. Deaf children, on the other hand, do not develop rapidly until they are 6 years old, and when they are 7 years old, it is equivalent to the development level of normal children at the age of five, which is about two years behind. The main reasons for the delay in the development of executive function of deaf children are: 1) the possible differences between the linguistic symbol system and the symbolic system specific to deaf children / 2) the possible defects in planning and flexibility among deaf children and the possible naming and naming of deaf children; Difficulties in marking strategies and defects in attention mechanisms. Combined with reports that the development of theory of mind of deaf children lags behind that of normal children for more than 7 years. The development of the theory of mind and the development of executive function show greater inconsistency in deaf children.
【作者單位】： 西南大學(xué)心理學(xué)院
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目(30370488) 國家級重點學(xué)科重大項目(XGZ-04019) 中科院重要方向項目"情緒調(diào)節(jié)機制對兒童環(huán)境適應(yīng)與創(chuàng)新的影響"(項目批準(zhǔn)號:KSCX2-SW-221)的部分工作
【分類號】：B844.1;G762

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1534550