發(fā)布時(shí)間：2018-02-15 03:24

  本文關(guān)鍵詞： 聾生 自我意識(shí) 社會(huì)期望　出處：《中國(guó)特殊教育》2013年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：研究采用《PIERS-HARRIS兒童自我意識(shí)量表》與《兒童社會(huì)期望量表(CSD)》對(duì)邯鄲市、邢臺(tái)市、石家莊市、唐山市共159名聾生進(jìn)行了測(cè)試,以期了解聾生自我意識(shí)與社會(huì)期望之間的相互關(guān)系。研究結(jié)果表明:聾生自我意識(shí)和社會(huì)期望在性別上無(wú)顯著差異;聾生自我意識(shí)在年級(jí)上存在顯著差異;而社會(huì)期望在年級(jí)上無(wú)顯著差異;聾生在行為、智力與學(xué)校情況、焦慮、合群、幸福與滿足等維度上都與聾生的社會(huì)期望呈極其顯著的正相關(guān),在軀體外貌與屬性維度上與社會(huì)期望呈顯著正相關(guān),總體上聾生的自我意識(shí)與社會(huì)期望呈極其顯著的正相關(guān)。
[Abstract]:A total of 159 deaf students in Handan, Xingtai, Shijiazhuang and Tangshan were tested by PIERS-HARRIS and Social expectation scale. The results show that there is no significant difference in gender between self-awareness and social expectation of deaf students, and there are significant differences in self-awareness of deaf students in grade. However, there was no significant difference in social expectation in grade. There was a significant positive correlation between social expectations of deaf students and social expectations in the dimensions of behavior, intelligence and school situation, anxiety, group, happiness and satisfaction. There is a significant positive correlation between the physical appearance and the attribute dimension and the social expectation, while the self-consciousness of the deaf students is extremely significant positive correlation with the social expectation.
【作者單位】： 邯鄲學(xué)院教育學(xué)院;邯鄲市教育科學(xué)研究所;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題“義務(wù)教育階段聾生自我意識(shí)及應(yīng)付方式的調(diào)查研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):FBB080546)階段性成果
【分類號(hào)】：G762

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1512308