本文關(guān)鍵詞： 特殊教育教師 職業(yè)素質(zhì) 基本要素 基本特征　出處：《現(xiàn)代特殊教育》2014年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：特殊教育工作和對(duì)象的特殊性對(duì)特殊教育教師的職業(yè)素質(zhì)提出了較高的要求。特殊教育教師只有在知識(shí)、能力和人格各要素方面具備相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì),才能真正滿足特殊兒童的需要,切實(shí)提高特殊教育的質(zhì)量。對(duì)特殊教育教師職業(yè)素質(zhì)基本要素與特征的研究,可為我國(guó)特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的制定提供一定的參考。
[Abstract]:The particularity of the special education work and the object puts forward the higher request to the professional quality of the special education teacher. The special education teacher only has the corresponding professional quality in the aspects of knowledge, ability and personality. In order to truly meet the needs of special children and improve the quality of special education, the study on the basic elements and characteristics of the professional quality of special education teachers. It can provide some reference for the establishment of professional standard and professional qualification standard of special education teachers in China.
【作者單位】： 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2011年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“多維視野下中國(guó)特殊教育教師的職業(yè)素質(zhì)研究”的研究成果之一,項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):11YJA880100
【分類(lèi)號(hào)】：G760
【正文快照】： 有特殊教育需要的兒童是指因個(gè)體差異而有各種不同特殊教育需求的兒童。這些需求涉及身體、心理、學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面,在長(zhǎng)期或一定時(shí)間內(nèi)高于或低于普通兒童的要求。特殊兒童在接受學(xué)校教育的過(guò)程中,主要由特殊教育教師提供支持并滿足其特殊需求,這就要求特殊教育教師必須

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1443176