本文關(guān)鍵詞：我國邊疆民族地區(qū)高校本科生導(dǎo)師制定位與實(shí)施對(duì)策研究　出處：《學(xué)術(shù)交流》2013年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：高校是培養(yǎng)人才的搖籃,由于社會(huì)對(duì)人才的需要是多樣性的,這就為高校依據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行人才培養(yǎng)定位提供了可能。我國邊疆民族地區(qū)高校處于特殊的地理區(qū)域和文化環(huán)境之中,本科生導(dǎo)師制定位應(yīng)立足于地域優(yōu)勢(shì)、民族特色與邊疆人才需求,充分考慮邊疆民族區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展人才培養(yǎng)的要求,國際交流的現(xiàn)狀,文化傳承、維護(hù)邊疆穩(wěn)定繁榮的需要等因素,體現(xiàn)高校功能定位中邊疆、民族元素,以此來構(gòu)建組織結(jié)構(gòu)、完善制度建設(shè),建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和激勵(lì)機(jī)制等。
[Abstract]:Colleges and universities are the cradle of talent training, because of the social needs of talent is diverse. This provides the possibility for colleges and universities according to their own advantages and characteristics of talent training orientation. China's borderland ethnic minority colleges and universities are in a special geographical region and cultural environment. The orientation of the undergraduate tutorial system should be based on the regional advantages, national characteristics and the needs of the frontier talents, fully consider the needs of the social, economic and cultural development of the frontier regions, the current situation of international exchanges, and the cultural heritage. The needs of maintaining the stability and prosperity of the frontier areas reflect the elements of frontier and nationality in the function orientation of colleges and universities, so as to construct the organizational structure, perfect the system construction, and establish the evaluation index system and incentive mechanism, etc.
【作者單位】： 廣西民族師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系;
【基金】：2012年度廣西民族師范學(xué)院資助項(xiàng)目(JGYB201223) 廣西民族師范學(xué)院教改試驗(yàn)區(qū)資助項(xiàng)目“旅游管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”(CXSY201101)
【分類號(hào)】：G758.4
【正文快照】： 我國邊疆民族地區(qū)是指與外國接壤的我國民族自治地區(qū),本文研究的邊疆民族地方高校特指位于我國省、自治區(qū)下轄的沿國界分布的地級(jí)市行政區(qū)范圍內(nèi)的本科院校,這類院校辦學(xué)層次、類型相近,面臨的社會(huì)文化環(huán)境具有共性。本研究對(duì)完善我國該類高校的教育管理體制改革,導(dǎo)師選拔、培

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1439065