我國(guó)現(xiàn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校的制度缺陷及其優(yōu)化
本文關(guān)鍵詞:我國(guó)現(xiàn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校的制度缺陷及其優(yōu)化 出處:《職教論壇》2012年07期 論文類(lèi)型:期刊論文
更多相關(guān)文章: 鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校 制度缺陷 優(yōu)化
【摘要】:鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校是鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校(或成人教育中心學(xué)校)的一種簡(jiǎn)稱(chēng),亦稱(chēng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主辦、多方共同實(shí)施管理,主要任務(wù)是培育農(nóng)民,服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)專(zhuān)門(mén)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校最初的制度安排始于20世紀(jì)80、90年代。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展,以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)類(lèi)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化,我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校原有的制度設(shè)計(jì)不能完全適應(yīng)新的形勢(shì)變化,需要依據(jù)形勢(shì)的變化重點(diǎn)從經(jīng)費(fèi)制度、任務(wù)與職能、管理體制等多方面進(jìn)行優(yōu)化,
[Abstract]:The township agricultural school is a kind of abbreviation of the township (town) farmer culture and technology school (or adult education center school), which is also called the township school. The township agricultural school is sponsored by the township government and is managed by the township government. The main task is to cultivate farmers, serve the rural economic and social development of a special education and training institutions. In 90s, with the development of rural economy and society, as well as the constant changes of the types of township economy and industrial structure, the original system design of township agricultural schools in China can not fully adapt to the new situation changes. It is necessary to optimize the funding system, tasks and functions, management system, etc., according to the changing situation.
【作者單位】: 空軍航空維修技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)課部;岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;新疆教育學(xué)院;西北農(nóng)林科技大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】:G725
【正文快照】: 鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校是鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校(或成人教育中心學(xué)校)的一種簡(jiǎn)稱(chēng),亦稱(chēng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展,應(yīng)運(yùn)而生。關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校的制度設(shè)計(jì),1987年國(guó)家教委、農(nóng)牧漁業(yè)部、財(cái)政部下發(fā)了《鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校暫行規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前1條
1 林堅(jiān);馬彥麗;;我國(guó)農(nóng)民的社會(huì)分層結(jié)構(gòu)和特征——一個(gè)基于全國(guó)1185分調(diào)查問(wèn)卷的分析[J];湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年01期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前1條
1 周批改;陳建蘭;;取消農(nóng)業(yè)稅對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的影響研究[J];中國(guó)行政管理;2007年05期
相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條
1 姚儉建;財(cái)富與身份:華村準(zhǔn)中產(chǎn)階層研究[D];上海大學(xué);2007年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條
1 羅勝?gòu)?qiáng);構(gòu)建我國(guó)農(nóng)村金融體系的思考[D];華中師范大學(xué);2006年
2 劉妍;當(dāng)代中國(guó)農(nóng)民階層結(jié)構(gòu)變遷與政治參與[D];吉林大學(xué);2007年
3 胡茫;新時(shí)期農(nóng)村基層黨組織的角色定位研究[D];中共中央黨校;2008年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前3條
1 何文明;;生源高峰期過(guò)后中職教育的應(yīng)對(duì)策略研究[J];教育與職業(yè);2007年24期
2 周批改;改革以來(lái)農(nóng)民分化研究的回顧與商榷[J];前沿;2002年11期
3 陸學(xué)藝;重新認(rèn)識(shí)農(nóng)民問(wèn)題——十年來(lái)中國(guó)農(nóng)民的變化[J];社會(huì)學(xué)研究;1989年06期
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 舒底清;周耀華;;農(nóng)村成人教育:建設(shè)全面小康社會(huì)的基礎(chǔ)工程[J];中國(guó)成人教育;2011年13期
2 ;[J];;年期
3 ;[J];;年期
4 ;[J];;年期
5 ;[J];;年期
6 ;[J];;年期
7 ;[J];;年期
8 ;[J];;年期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條
1 記者 龍軍;婁底:把基層農(nóng)校建成“農(nóng)技一一○”[N];光明日?qǐng)?bào);2004年
2 通訊員 廖鴻中 楊昌建;郴州市蘇仙區(qū) 技能培訓(xùn)提升創(chuàng)業(yè)人員能力[N];中國(guó)人事報(bào);2009年
3 婁底市商務(wù)局副局長(zhǎng) 謝高云;培養(yǎng)“兩型人才” 建設(shè)“兩型社會(huì)”[N];湖南日?qǐng)?bào);2010年
4 通訊員 張明 周龍德 陳宇東;東安鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校成為返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)“加油站”[N];永州日?qǐng)?bào);2009年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條
1 張立春;農(nóng)民文化技術(shù)學(xué),F(xiàn)狀與發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2005年
,本文編號(hào):1358760
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/tsjy/1358760.html