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  本文關鍵詞：聾校語文要進行適性教學　出處：《人民教育》2013年24期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 聾生 聾校 語文教學 語文教師 整合教學內容 語文學習 自然手語 語言能力 發(fā)展緩慢 課程內容

【摘要】：正一直以來,如何提高聾生的語言能力困擾著廣大聾教工作者,也引發(fā)了聾校語文的教學改革,但收效甚微。筆者認為,受聽力障礙影響,聾生的語言學習滯后,思維發(fā)展緩慢,對課程內容的理解和接受能力也比較差。因此,聾校語文教師應正確使用課程內容、教材等,從聾生的身心特點和學習規(guī)律出發(fā),樹立全新的教育教學觀,采用合適的教學內容,以有效的交流方式,在教學中扎實提高聾生的溝通和交
[Abstract]:......
【作者單位】： 福建省廈門市特殊教育學校;
【分類號】：G762
【正文快照】： 一直以來,如何提高聾生的語言能力困擾著廣大聾教工作者,也引發(fā)了聾校語文的教學改革,但收效甚微。筆者認為,受聽力障礙影響,聾生的語言學習滯后,思維發(fā)展緩慢,對課程內容的理解和接受能力也比較差。因此,聾校語文教師應正確使用課程內容、教材等,從聾生的身心特點和學習規(guī)律

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