本文關(guān)鍵詞：廣西農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)研究

  更多相關(guān)文章： 廣西 農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移 培訓(xùn)

【摘要】： 農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是指對擬向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)的農(nóng)村勞動力所開展的引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)。推進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是促進廣西城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展,全面建設(shè)小康社會的重大舉措,也是貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。當前,國內(nèi)對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)進行了不少研究,但具體系統(tǒng)地研究某一個省份的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)并不多見,而且已有研究多數(shù)是比較零散的經(jīng)驗介紹,缺乏整體梳理和理論思考。因此,系統(tǒng)地研究廣西農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)問題不但具有重要的現(xiàn)實意義,而且具有重要的理論參考價值。 目前,依照“政府推動、學(xué)校主辦、部門監(jiān)管、農(nóng)民受益”的原則,農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)已在廣西各地逐步開展。為滿足農(nóng)民參加培訓(xùn)的需要,各級政府制定了培訓(xùn)規(guī)劃,加大了培訓(xùn)經(jīng)費投入,并對承擔任務(wù)的培訓(xùn)機構(gòu)采取相應(yīng)的監(jiān)管引導(dǎo)措施,培訓(xùn)機構(gòu)在政府的指導(dǎo)下積極開展培訓(xùn),但廣西農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的成效不夠顯著,表現(xiàn)在:第一,培訓(xùn)后增收不顯著;第二,培訓(xùn)比例偏小;第三,培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)率不高。出現(xiàn)這些情況的原因是眾多的,其中政府、培訓(xùn)機構(gòu)與轉(zhuǎn)移農(nóng)民是當前農(nóng)村勞動轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的三大主體,所以原因可以從這三個方面追尋。通過調(diào)查和對相關(guān)資料的分析發(fā)現(xiàn): 第一,政府部門在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的管理服務(wù)方面存在著“缺位”現(xiàn)象。表現(xiàn)在管理機制尚未理順,培訓(xùn)經(jīng)費投入不足,服務(wù)平臺建設(shè)緩慢,缺乏有效評價機制,勞務(wù)輸出缺乏組織。 第二,培訓(xùn)機構(gòu)由于辦學(xué)條件薄弱、培訓(xùn)內(nèi)容不合理、培訓(xùn)方式方法欠科學(xué)等原因,無法滿足農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的實際需要。 第三,農(nóng)民自身文化基礎(chǔ)的缺失和傳統(tǒng)思想觀念的影響制約了其參加培訓(xùn)的積極性以及培訓(xùn)質(zhì)量的提高。 除了政府、培訓(xùn)機構(gòu)以及農(nóng)民自身存在的問題外,影響廣西農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)成效的因素還包括相關(guān)制度。目前我國的社會保障制度、公共財政制度、就業(yè)準入制度和職業(yè)資格證書制度也存在不利于農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)開展的因素。 農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程,其成效的取得需要著眼于整體。針對政府、培訓(xùn)機構(gòu)、轉(zhuǎn)移農(nóng)民以及其他制度障礙的問題,推進廣西農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)應(yīng)從以下幾個方面著力: 第一,加強政府的管理服務(wù)建設(shè)。政府首先要選擇科學(xué)的管理模式,明確各部門的職責;其次要建立有效評價機制,溝通投入回報渠道,鼓勵企業(yè)、社會以
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G725;F249.2

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本文編號：1262116