本文關鍵詞：農(nóng)民工對終身學習的認知、需求與實踐調(diào)查——以長株潭532名農(nóng)民工為例

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【摘要】：從終身學習的認知、意愿、需求、實踐與評價等層面,對長株潭532名農(nóng)民工進行深入調(diào)查,結(jié)果表明,農(nóng)民工對終身學習的認同度高,學習動機端正,學習意愿強烈,學習需求多樣化,對未來的終身學習發(fā)展充滿信心。但對終身學習的認知度低,落實在行動層面表現(xiàn)為學習參與率低、參與面窄,且對終身學習的內(nèi)容與服務滿意度低。因此,要提升農(nóng)民工終身學習參與力度與學習效果,必須從觀念、政策、制度與管理等角度多管齊下,共同配合。
【作者單位】： 湖南廣播電視大學;
【基金】：湖南省軟科學研究計劃項目《基于新生代農(nóng)民工素質(zhì)提升的現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)模式》(2010ZK3088),主持人:閆艷艷
【分類號】：G726
【正文快照】： 一、問題的提出自1972年“終身學習”作為一個術語與“終身教育”、“學習型社會”正式出現(xiàn)在聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)的報告《學會生存》中以來,終身學習影響了世界范圍內(nèi)諸多國家和地區(qū)的教育改革[1]�！敖K身學習”是21世紀的生存概念,終身學習的目標是發(fā)揮人的潛能,鼓舞人

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1261295