本文關(guān)鍵詞：淺談德國(guó)“雙元制”下的企業(yè)培訓(xùn)及其借鑒意義

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【摘要】："雙元制"是德國(guó)職業(yè)教育的主要模式,其中,完善的企業(yè)培訓(xùn)體系又是發(fā)揮其職業(yè)教育特色、造就高水準(zhǔn)技術(shù)工人的核心因素。從培訓(xùn)企業(yè)的選擇、對(duì)實(shí)訓(xùn)教師的要求,到培訓(xùn)企業(yè)的招生乃至培訓(xùn)的具體方式和內(nèi)容,德國(guó)都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),為我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展提供了諸多借鑒。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G726
【正文快照】： ●劉佳上百年來(lái),德國(guó)以品質(zhì)優(yōu)良、設(shè)計(jì)合理、經(jīng)久耐用的產(chǎn)品在世界市場(chǎng)贏得美譽(yù),MADE IN GERMANY(德國(guó)制造)已成為值得顧客信賴的代名詞。之所以能有如此高質(zhì)量的產(chǎn)品,除了完備的質(zhì)量控制體系和工程師對(duì)完美的追求外,完善的企業(yè)培訓(xùn)體系所培養(yǎng)出的、高水準(zhǔn)的一線技術(shù)工人隊(duì)伍

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王運(yùn)宏;易志勇;;談德國(guó)職教師資的繼續(xù)教育[J];繼續(xù)教育研究;2010年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 高宇斌;;德國(guó)職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式給我的啟發(fā)[A];綠色制造與低碳經(jīng)濟(jì)——2010年海南省機(jī)械工程學(xué)會(huì)、海南省機(jī)械工業(yè)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)“年會(huì)”暨機(jī)械工程科技學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文集[C];2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

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【相似文獻(xiàn)】

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7 張亞力;;德國(guó)職業(yè)教育“互動(dòng)式”教學(xué)方法的具體應(yīng)用[J];職業(yè);2010年05期

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10 張繼林;;內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)培訓(xùn)中的實(shí)踐與探索[J];中國(guó)培訓(xùn);2010年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 周波;;“雙元制”模式是校企合作辦學(xué)的有效途徑[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

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4 高宇斌;;德國(guó)職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式給我的啟發(fā)[A];綠色制造與低碳經(jīng)濟(jì)——2010年海南省機(jī)械工程學(xué)會(huì)、海南省機(jī)械工業(yè)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)“年會(huì)”暨機(jī)械工程科技學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文集[C];2010年

5 符翔宇;;借鑒德國(guó)先進(jìn)的職教經(jīng)驗(yàn)[A];綠色制造與低碳經(jīng)濟(jì)——2010年海南省機(jī)械工程學(xué)會(huì)、海南省機(jī)械工業(yè)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)“年會(huì)”暨機(jī)械工程科技學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文集[C];2010年

6 馮丹白;張素惠;許全守;;從人力需求探討德國(guó)雙元制面臨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之挑戰(zhàn)[A];Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training(Volume 4)[C];2010年

7 何楊勇;;對(duì)美國(guó)STW改革的評(píng)論——一種批判的視角[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

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9 郭志明;;近代德國(guó)職業(yè)教育發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

10 陳光華;;德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育的發(fā)展歷程[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

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2 記者 繆琴;國(guó)內(nèi)首個(gè)新能源科技信息文獻(xiàn)服務(wù)平臺(tái)在蓉投用[N];成都日?qǐng)?bào);2011年

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6 李文華;定西安定分局服務(wù)發(fā)展妙招迭出[N];中國(guó)工商報(bào);2010年

7 記者 楊君;努力形成企校合作培養(yǎng)人才工作的強(qiáng)大合力[N];東營(yíng)日?qǐng)?bào);2010年

8 記者 蘇蘭生　通訊員 李明中 郭新峰;市安監(jiān)局推進(jìn)“精細(xì)化”監(jiān)管[N];保定日?qǐng)?bào);2010年

9 本報(bào)記者;強(qiáng)力推進(jìn)企業(yè)全員安全培訓(xùn)[N];中國(guó)安全生產(chǎn)報(bào);2010年

10 王超　李桐;登高望遠(yuǎn)天地寬[N];解放軍報(bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 關(guān)晶;西方學(xué)徒制研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 王勝利;石油企業(yè)人才培訓(xùn)與開發(fā)研究[D];中國(guó)石油大學(xué);2008年

3 周禮;技術(shù)進(jìn)步與人力資本形成[D];浙江大學(xué);2006年

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6 盧美月;企業(yè)文化、企業(yè)培訓(xùn)與組織績(jī)效關(guān)系研究[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

7 李利;企業(yè)培訓(xùn)投入產(chǎn)出評(píng)估研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊月新;J省郵政企業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)研究[D];南京理工大學(xué);2010年

2 李彥粉;面向IT企業(yè)培訓(xùn)的Blended learning系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)[D];西北大學(xué);2010年

3 楊育紅;A企業(yè)M培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)研究[D];南京理工大學(xué);2010年

4 馬瑞娜;基于績(jī)效技術(shù)的人性化企業(yè)培訓(xùn)研究[D];吉林大學(xué);2010年

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6 劉忻;我國(guó)企業(yè)培訓(xùn)效果評(píng)估研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 王慧慧;校企合作的繼續(xù)教育模式研究[D];西安建筑科技大學(xué);2010年

8 李小妮;黃炎培與凱興斯泰納職業(yè)教育思想比較研究[D];河南大學(xué);2010年

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