本文關鍵詞：全球化視域下的公民教育研究

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【摘要】： 公民教育不僅是一個教育問題,也是一個國家得以穩(wěn)定和發(fā)展的根本。在全球化浪潮的推動下,如何建立和完善我國的公民教育體系,使公民教育更加有力地推動我國社會的和諧與發(fā)展,已成為當前我國公民教育研究所面臨的主要問題。本文分析了中西方國家公民教育的歷史與特點,從我國公民教育存在的問題入手,提出全球化背景下我國公民教育的應對策略。 通過研究,本文主要取得以下幾方面的認識: 1、總結了西方國家公民教育的主要特點。①國家指導調控,把公民教育法制化;②提高公民素質,促進國家的發(fā)展;③強調全社會參與,共建公民教育;④確定高質量的教育體系,提高公民教育的實效性。 2、分析了當前我國公民教育存在的問題。①對公民教育的重要性認識不夠,將公民教育等同于公德和政治理論教育;②教材內容缺乏系統(tǒng)性、課程目標不明確;③公民教育專業(yè)人員與師資力量匱乏。 3、論述了全球化視域下,我國公民教育面臨的挑戰(zhàn)。①全球化弱化了我國公民的愛國主義情感、民族文化觀和社會主義信念。②全球化要求我國公民教育開辟新的方法途徑。 4、針對全球化為我國公民教育帶來的問題,提出了改進我國公民教育的對策。①改進公民教育內容的策略:突出愛國主義教育、社會主義理想信念教育、民主意識教育、法制意識教育、民族文化教育和全球意識教育等教育內容;②改進公民教育方法的策略:注重顯性與隱性、多層次與多手段、教育與自我教育、灌輸與雙向交流相結合的方法策略。
【學位授予單位】：長安大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G77

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2 霍玉文;;成人公民教育:提高社會管理效能的重要途徑[J];成才與就業(yè);2011年17期

3 王兆t，

本文編號：1216940