本文關鍵詞：黑龍江五小世居民族教育發(fā)展研究

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【摘要】：黑龍江地區(qū)的五小民族教育雖然近年來取得可喜進步,但相對于朝鮮族、蒙古族民族教育出現(xiàn)了明顯差距,民族教育發(fā)展陷入困境。出現(xiàn)這種差異的主要原因,在于這些民族的教育發(fā)展程度受到人口數(shù)量少、民族語言瀕危、民族文化氛圍淡化等因素影響。因此,要從民族文化生態(tài)化氛圍的營造與復合教育模式、瀕危語言搶救、教師隊伍培養(yǎng)等諸多方面思考,進而促進黑龍江五小世居民族教育的發(fā)展。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學馬克思主義學院思政部;
【基金】：黑龍江省社會科學基金項目“城市化背景下的少數(shù)民族鄉(xiāng)村文化保持研究——以黑龍江民族地區(qū)為例”的階段性成果,批準文號10B042
【分類號】：G759.2
【正文快照】： “民族教育指的是對在一個多民族國家中人口居于少數(shù)的民族的成員實施的復合民族教育,即多元文化教育�！雹俦疚闹械拿褡褰逃�,是指以民族學校為核心,在學校與社會框架下對本民族文化知識的傳承與教育,不包括國家教育體制框架下的義務教育內容。黑龍江五小民族是指生活在黑龍江

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