本文關(guān)鍵詞：英國(guó)全納學(xué)校研究

  更多相關(guān)文章： 全納 全納學(xué)校 全納教育

【摘要】：20世紀(jì)90年代以來(lái)，全納教育作為一種國(guó)際教育思潮興起，其民主、平等的理念，被越來(lái)越多的國(guó)家認(rèn)同。 目前，，世界上許多國(guó)家都開始把全納教育的思想付諸實(shí)踐。全納是提高參與，減少主流社會(huì)排斥的過(guò)程。全納教育是指教育應(yīng)當(dāng)滿足所有兒童的需要，而不論是否有殘疾，也不論其種族、文化、語(yǔ)言、社會(huì)經(jīng)濟(jì)差別等。全納教育是“提高學(xué)生的參與，減少學(xué)生被排斥”，從而使每個(gè)兒童的潛能得到最大發(fā)揮的教育。全納學(xué)校是實(shí)施全納教育的機(jī)構(gòu)，它接納所有兒童。 英國(guó)是當(dāng)今世界上全納教育發(fā)展較快的國(guó)家之一。目前已經(jīng)有一批堅(jiān)定實(shí)施全納教育政策的學(xué)校。本文旨在追溯英國(guó)全納學(xué)校發(fā)展的國(guó)際、國(guó)內(nèi)背景。選取英國(guó)紐漢姆區(qū)的克利維小學(xué)作為全納學(xué)校的典型案例，力圖從辦學(xué)理念，時(shí)間、空間的利用，課程設(shè)置，活動(dòng)安排，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，教職員工的培訓(xùn)，以及家長(zhǎng)的參與等方面探究其實(shí)施狀況。結(jié)合所研究的案例，總結(jié)全納學(xué)校積極影響及其發(fā)展的三個(gè)障礙：組織上的障礙、態(tài)度上的障礙和知識(shí)上的障礙。論文最后，簡(jiǎn)要陳述了當(dāng)前我國(guó)特殊學(xué)校面臨的問(wèn)題，英國(guó)全納學(xué)校對(duì)我國(guó)特殊學(xué)校發(fā)展、轉(zhuǎn)型具有重要的借鑒價(jià)值和啟示意義。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G769.561

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 萬(wàn)增奎;教育行動(dòng)研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

2 容中逵;當(dāng)前我國(guó)比較教育研究中的借鑒問(wèn)題[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

3 李志遠(yuǎn),梁毅剛,李素英;論大學(xué)管理類專業(yè)畢業(yè)論文的選題[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2003年01期

4 郭鳴宇;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

5 閆蒙鋼;高師化學(xué)系學(xué)生職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的調(diào)查與研究[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2001年02期

6 阮姝;;設(shè)置任務(wù)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年12期

7 戴立云;;戰(zhàn)后英國(guó)青年服務(wù)述論[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年07期

8 張雪峰;陳丹;;《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》課程中國(guó)化改革的嘗試[J];安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

9 楊厚芳;;站在學(xué)生的角度看教材和教學(xué)——體育課改有關(guān)問(wèn)題的思考與實(shí)踐[J];安徽體育科技;2012年03期

10 袁勇;云瑞江;;初中生課外閱讀狀況調(diào)查[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

本文編號(hào)：1215813