本文關鍵詞：多元價值觀背景下高校師范生價值觀現(xiàn)狀及教育對策研究

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【摘要】：目前我國已處于社會轉型時期,經濟、政治領域的變革以及社會文化的日益多樣化必然反映到人們的思想道德領域,進而影響到生活、工作和學習等方方面面。價值觀的多元化以及由此帶來的社會觀念的沖突與整合成為構建和諧社會的一個基礎性問題。價值觀對人們認識世界和改造世界具有導向作用。正確的價值觀對社會的發(fā)展與進步有巨大的促進作用,錯誤的價值觀對社會的發(fā)展有阻礙作用。對于具有性格叛逆,個性張揚特征的80后、90后師范大學生來說,多元價值觀的沖突與整合影響著大學生們的身心發(fā)展。加強師范生的價值觀教育是培養(yǎng)未來合格教師和提高未來教師素質的前提。本文依據(jù)價值觀理論,旨在探討當前師范生的價值觀現(xiàn)狀及影響因素,并提出相關對策�；趯r值觀構成的梳理和分析,并結合大學生的身份和年齡特點,以大學生正在進行或即將進行的主要生命活動為依據(jù),也為了集中注意力以提高針對性,筆者將以江西省高校為例,從師范生的人生價值觀、職業(yè)價值觀、道德價值觀、婚戀價值觀四個維度展開調查和研究。 江西高校師范生的價值觀現(xiàn)狀如何?,多元價值觀的沖突與整合對高校教育者提出了哪些要求?針對存在的問題應該采取怎樣的對策?本文主要圍繞以上幾個問題來展開。論文共分為四章,主要包括以下內容: 第一章多元價值觀背景下高校師范生價值觀現(xiàn)狀及對策研究的相關概念界定及基本理論。 第二章從社會轉型期多元價值觀的沖突與整合的背景出發(fā),依據(jù)國內外相關研究成果,結合筆者的調查訪談,以江西省高校師范生為例,探討高校師范生價值觀現(xiàn)狀。總結其中存在的問題和隱患并分析多元價值觀產生的深層次原因。 第三章通過調查,對江西幾所具有代表性的高校的師范生價值觀教育現(xiàn)狀進行摸底,并總結其中存在的問題與不足。 第四章在多元價值觀背景下,以人才的全面發(fā)展為指導,結合當前江西省高校師范生價值觀教育中存在的問題,提出教育對策。
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G751

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本文編號：1182581