本文關(guān)鍵詞：中英兩國老年大學(xué)比較研究

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【摘要】： 中國在二十世紀末、二十一世紀初進入老齡化社會,而且老齡化速度高于世界平均水平。老年型社會的出現(xiàn)和迅速的老齡化使得老年教育的重要性越來越顯著。老年教育的開展不僅對完善終身教育體系有非常重大的作用,而且對老年人自身也有很大的意義,例如幫助老年人保持健康的生活方式,豐富老年人的生活等。在黨和政府以及社會各界的關(guān)懷和支持下,中國的老年教育從無到有,從理論到實踐都取得了豐碩的成果。但發(fā)展至今還存在一些不足的地方。目前我國對老年教育的研究主要還是集中在國內(nèi)老年學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容等方面。在對國外老年教育的介紹和研究方面僅僅是淺層次的,未深入和全面的進行。 本文運用文獻法和比較法,通過對中英兩國老年大學(xué)的比較研究,即以英國哈羅第三年齡大學(xué)和長沙老年大學(xué)為個案進行具體分析,找出我國中等經(jīng)濟水平地區(qū)的老年大學(xué)中存在的問題,以期在一定程度上為我國老年教育的發(fā)展提供可參考的思路和啟示。 本文分為四個部分,在導(dǎo)論部分先介紹了撰寫這篇文章的原因、意義、研究的目的及所采用的理論和方法。正文的第一部分主要是介紹世界老年教育興起的社會背景和老年教育現(xiàn)狀。老年教育的興起不僅是社會發(fā)展的必然結(jié)果,而且也是老年人自身發(fā)展的需求,這主要是老年人生理狀況發(fā)生變化,存在精神需求。在老年教育現(xiàn)有的發(fā)展模式方面介紹了國際老年教育的現(xiàn)狀和我國老年教育現(xiàn)狀。 第二部分主要是介紹中英兩國老年教育概況。本論文在英國的老年教育部分,介紹了英國老年教育的三大體系,即地方教育當局系統(tǒng)、高等教育體系以及志愿團體組織系統(tǒng)。英國主要的養(yǎng)老模式和英國的死亡教育,重點是英國第三年齡大學(xué)的介紹。在中國老年教育部分,首先闡述了中國老年教育的歷史和現(xiàn)狀,其次是中國老年教育的主要辦學(xué)形式以及中國老年協(xié)會與老年教育的關(guān)系,最后介紹中國老年大學(xué)的狀況。第三部分是中英兩國老年大學(xué)的個案研究,本論文選取的是英國哈羅第三年齡大學(xué)和長沙老年大學(xué)作為個案,原因是這兩個老年大學(xué)辦學(xué)性質(zhì)相似,內(nèi)容上主要從學(xué)校的課程設(shè)置,師資來源,學(xué)員構(gòu)成等等方面進行說明。 最后一部分是中英兩國老年大學(xué)的比較及啟示。在個案的基礎(chǔ)上分析了英國和中國老年大學(xué)的成就和存在的問題。本文主要從課程設(shè)置,師資來源,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及老年人力資源開發(fā)這幾個方面進行比較,以期找出老年大學(xué)辦學(xué)的某些規(guī)律,給予中國老年大學(xué)的發(fā)展一定的啟迪和借鑒。
【關(guān)鍵詞】：第三年齡大學(xué) 民辦 啟示
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G777
【目錄】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-10
• 導(dǎo)言10-19
• 一 問題的提出與研究價值10-14
• (一) 社會發(fā)展引起的老齡化問題10-11
• (二) 老年教育的意義深遠11-14
• 1.現(xiàn)實意義11-12
• 2.理論意義12-14
• 二 概念界定14-15
• 三 研究的相關(guān)動態(tài)(文獻綜述)15-17
• (一) 老年教育近幾年得到了很大的發(fā)展15
• (二) 關(guān)于老年教育的教育教學(xué)的研究15-16
• 1 學(xué)科教學(xué)15-16
• 2 信息化教育16
• (三) 對國外老年教育的研究16
• (四) 老年教育研究中存在的主要問題16-17
• 四 主要研究理論與研究方法17-19
• (一) 主要研究理論17-18
• (二) 研究方法18-19
• 第一章 老年教育興起的社會背景和發(fā)展狀況19-23
• 第一節(jié) 老年教育興起的社會背景19-21
• 一 社會發(fā)展的必然結(jié)果19-20
• 二 老年人自身發(fā)展的要求20-21
• (一) 老年人的精神狀況問題20-21
• (二) 老年教育的必要性21
• 第二節(jié) 老年教育的發(fā)展現(xiàn)狀21-23
• 一 國際老年教育的現(xiàn)狀22
• 二 中國老年教育的現(xiàn)狀22-23
• 第二章 中英兩國老年教育概述23-39
• 第一節(jié) 英國老年教育概況23-32
• 一 英國老年教育的形式23-26
• (一) 地方教育當局提供的老年教育24
• (二) 高等教育系統(tǒng)提供的老年教育24-25
• (三) 第三年齡大學(xué)25-26
• 二 依托在社區(qū)照顧上的英國老年人的社區(qū)教育26-28
• 三 英國老年人的死亡教育28
• 四 英國老年大學(xué)的概況28-32
• (一) "第三年齡"與第三年齡大學(xué)29-30
• (二) 第三年齡大學(xué)與英國老年委員會之間的關(guān)系30-31
• (三) 第三年齡大學(xué)的目標、指導(dǎo)原則、學(xué)習體系和目的31-32
• (四) 第三年齡大學(xué)的資金來源32
• 第二節(jié) 中國老年教育概況32-39
• 一 中國老年教育的發(fā)展和現(xiàn)狀32-33
• 二 中國老年教育的辦學(xué)形式和經(jīng)費來源33-34
• 三 中國老年協(xié)會與老年教育的關(guān)系34
• 四 中國老年大學(xué)概況34-39
• (一) 中國老年大學(xué)的發(fā)展狀況35-36
• (二) 中國老年大學(xué)的建立的法律依據(jù)36
• (三) 中國老年大學(xué)的性質(zhì)和教育目標36-39
• 第三章 中英兩國老年大學(xué)個案研究39-52
• 第一節(jié) 英國哈羅第三年齡大學(xué)(HARROWU3A)39-47
• 一 學(xué)校概況——廣納學(xué)員39-40
• 二 學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)特點40
• 三 哈羅第三年齡大學(xué)的課程設(shè)置40-43
• 四 哈羅第三年齡大學(xué)的學(xué)習方式和學(xué)習目標43-44
• 五 學(xué)校的人性化管理44
• (一) 交通問題44
• (二) 殘疾學(xué)員和正常學(xué)員人身安全和利益的保障44
• 六 哈羅第三年齡大學(xué)的活動介紹44-47
• (一) 周日團體聚會44-45
• (二) 鄉(xiāng)村散步6-8英里45-46
• (三) 旅行及參觀活動46-47
• 第二節(jié) 長沙老年大學(xué)47-52
• 一 長沙老年大學(xué)創(chuàng)辦緣由和現(xiàn)狀48
• 二 長沙老年大學(xué)的辦學(xué)思路和辦學(xué)目標48-49
• 三 長沙老年大學(xué)的學(xué)員構(gòu)成狀況49
• 四 長沙老年大學(xué)的經(jīng)濟管理狀況49
• 五 長沙老年大學(xué)的課程設(shè)置和學(xué)習活動49-52
• 第四章 中英兩國老年大學(xué)比較分析52-63
• 第一節(jié) 英國哈羅第三年齡大學(xué)與長沙老年大學(xué)的比較分析52-59
• 一 課程設(shè)置與教學(xué)形式52-54
• (一) 兩個學(xué)校的課程設(shè)置都富有民族特色52-53
• (二) 英國哈羅第三年齡大學(xué)教學(xué)形式多樣53-54
• (三) 長沙老年大學(xué)教學(xué)上的缺陷54
• 二 教師隊伍建設(shè)54-55
• (一) 英國哈羅第三年齡大學(xué)學(xué)者教,教者學(xué)54
• (二) 長沙老年大學(xué)教師隊伍不穩(wěn)定54-55
• 三 學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)55-57
• (一) 哈羅第三年齡大學(xué)的信息化建設(shè)55-56
• (二) 長沙老年大學(xué)信息化建設(shè)滯后56-57
• 四 老年人力資源的開發(fā)57-59
• (一) 哈羅第三年齡大學(xué)忽視老年人力資源開發(fā)57-58
• (二) 長沙老年大學(xué)重視老年人價值58-59
• 第二節(jié) 英國第三年齡大學(xué)對我國的啟示59-63
• 一 開拓中國老年大學(xué)的新途徑,發(fā)展民辦老年大學(xué)59-60
• 二 "學(xué)"與"為"相結(jié)合60-61
• 三 改善教師結(jié)構(gòu)61-62
• 四 加強學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)建設(shè)62-63
• 結(jié)束語63-65
• 參考文獻65-69
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄69-71
• 后記71

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本文編號：1093294