發(fā)布時(shí)間：2017-10-22 08:20

  本文關(guān)鍵詞：特殊教育的循證實(shí)踐取向

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【摘要】：循證實(shí)踐已成為特殊教育研究與實(shí)踐的新范式。本文探討了特殊教育中循證實(shí)踐的概念內(nèi)涵、基本過(guò)程,以及實(shí)施和推廣,對(duì)于加強(qiáng)我國(guó)特殊教育政策基本理論研究、提升特殊教育科研的實(shí)踐價(jià)值、以及提高特殊教育的質(zhì)量與成效,具有重要的參考價(jià)值。
【作者單位】： 濰坊學(xué)院幼教特教師范學(xué)院;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育 循證實(shí)踐 證據(jù) 最佳實(shí)踐
【分類號(hào)】：G760
【正文快照】： 循證實(shí)踐(evidence-based practice,EBP),亦稱為“基于證據(jù)的實(shí)踐”或“證據(jù)本位的實(shí)踐”。目前,循證實(shí)踐已成為社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等領(lǐng)域中干預(yù)和服務(wù)的“黃金標(biāo)準(zhǔn)”。在特殊教育領(lǐng)域,包括美國(guó)特殊兒童委員會(huì)(Council for Exceptional Children,CEC)在內(nèi)的權(quán)威機(jī)構(gòu)均已

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1077525