本文關(guān)鍵詞：上海市父親參與孩子早期教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題研究

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【摘要】：在孩子的早期教育中，父母雙親對(duì)孩子起著各不相同的作用，在孩子的成長(zhǎng)中扮演著各自不可替代的角色�，F(xiàn)實(shí)中父親參與教育的相對(duì)缺乏和孩子成長(zhǎng)迫切需要父親這對(duì)矛盾是引發(fā)本研究的主要原因。一方面，父親對(duì)孩子影響的不可或缺和婦女就業(yè)的增加呼喚父母雙親共同參與到孩子的教育中來(lái)。另一方面，父親參與孩子教育卻相對(duì)缺乏，這不僅僅表現(xiàn)在理論研究上，同時(shí)也表現(xiàn)在實(shí)際生活中。 已有研究不同程度地表明父親能夠有效地參與到孩子的教育中來(lái)，他們不僅有著獨(dú)特的教育經(jīng)驗(yàn)和教育天賦，而且孩子會(huì)對(duì)其表現(xiàn)出更多的依戀。新近家庭教育理論研究中將父親包括在了兒童發(fā)展的研究之中，而各國(guó)家庭教育實(shí)踐中父親的參與也成為家庭教育發(fā)展的新趨勢(shì)。這些都更為堅(jiān)定了做本研究的信念。 我國(guó)大陸對(duì)父親參與孩子早期教育的研究相對(duì)缺乏，未能引起足夠的重視。而當(dāng)前和諧家庭的建設(shè)需要父親的投入，這無(wú)疑也是和諧社會(huì)建設(shè)的必然要求。 本文在國(guó)內(nèi)外父親參與孩子早期教育的相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，提出論文的研究和分析框架，如下： 第一部分，導(dǎo)論。提出本研究的研究意義、研究目的與內(nèi)容、研究假設(shè)和研究方法，并對(duì)論文的核心概念做出界定。 第二部分，文獻(xiàn)述評(píng)。在這一部分主要介紹并分析現(xiàn)有的國(guó)內(nèi)外資料。 第三部分，調(diào)查問(wèn)卷的基本情況。選取上海市5區(qū)共8所幼兒園的600名孩子父親作為調(diào)查對(duì)象，并訪談了近10名父親。對(duì)本調(diào)查的兒童、父親、家庭其他成員、父親的教育觀念以及父親參與孩子早期教育的情況進(jìn)行基本的分析。 第四部分，影響因素的分析。對(duì)影響父親的教育觀念和父親參與孩子早期教育的因素進(jìn)行相關(guān)分析和差異顯著性分析以及多元回歸分析。 第五部分，一方面，對(duì)父親理想與現(xiàn)實(shí)參與孩子早期教育的差異性進(jìn)行比較，并通過(guò)多元回歸分析對(duì)造成這些差異的原因進(jìn)行考察；另一方面，對(duì)獨(dú)生父母家庭與非獨(dú)生父母家庭中父親參與孩子早期教育情況進(jìn)行對(duì)比。 第六部分，存在的問(wèn)題與對(duì)策。其中包括調(diào)查結(jié)果的描述和假設(shè)的檢驗(yàn)，，父親參與孩子早期教育存在的問(wèn)題及原因的分析，最后就存在的問(wèn)題提出解決的對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：父親 早期教育 參與
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 第一章 導(dǎo)論9-16
• 第一節(jié) 問(wèn)題的提出9-13
• 第二節(jié) 核心概念界定13-14
• 第三節(jié) 研究思路與方法14-16
• 第二章 文獻(xiàn)述評(píng)16-21
• 第一節(jié) 國(guó)內(nèi)父親參與孩子教育研究現(xiàn)狀16-18
• 第二節(jié) 國(guó)外父親參與孩子教育研究現(xiàn)狀18-21
• 第三章 調(diào)查問(wèn)卷的基本情況21-35
• 第一節(jié) 調(diào)查抽樣方法及發(fā)放和回收情況21-22
• 第二節(jié) 問(wèn)卷填答的基本情況22-27
• 第三節(jié) 父親教育觀念的基本情況27-28
• 第四節(jié) 父親參與孩子早期教育具體內(nèi)容的基本情況28-35
• 第四章 影響父親參與孩子早期教育因素的分析35-51
• 第一節(jié) 各因素與父親教育觀念的相關(guān)性分析35-36
• 第二節(jié) 各因素與父親教育觀念的差異顯著性分析36-41
• 第三節(jié) 各因素與父親參與孩子早期教育的相關(guān)性分析41-43
• 第四節(jié) 各因素與父親參與孩子早期教育的差異顯著性分析43-49
• 第五節(jié) 父親參與孩子早期教育的多元回歸分析49-51
• 第五章 父親參與孩子早期教育的對(duì)比分析51-55
• 第一節(jié) 父親理想與實(shí)際中參與孩子早期教育的比較51-53
• 第二節(jié) 獨(dú)生與非獨(dú)生父母家庭中父親參與孩子早期教育的比較53-55
• 第六章 父親參與孩子早期教育的問(wèn)題與對(duì)策55-66
• 第一節(jié) 調(diào)查結(jié)果描述及假設(shè)檢驗(yàn)55-57
• 第二節(jié) 存在的問(wèn)題及原因分析57-61
• 第三節(jié) 問(wèn)題的解決對(duì)策61-66
• 附錄 父親參與孩子早期教育調(diào)查問(wèn)卷66-69
• 參考文獻(xiàn)69-73
• 后記73

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉穎;程黎;;國(guó)外關(guān)于殘疾兒童早期干預(yù)中父親參與的研究綜述[J];中國(guó)特殊教育;2011年12期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉玉梅;在京朝鮮族父母育兒方式研究[D];中央民族大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 孫彥;城市父親參與幼兒教養(yǎng)的現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

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6 張立紅;農(nóng)村初中生家庭教育父職參與的研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

7 張振平;幼兒園低幼兒童教育師資隊(duì)伍建設(shè)研究[D];河北師范大學(xué);2007年

8 趙連偉;家庭教育中父親缺失現(xiàn)象調(diào)查及其對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 何曉婷;幼兒家庭親子溝通現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];天津師范大學(xué);2012年

10 雷峰利;男性氣質(zhì)視角下的父職參與[D];天津師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：1074784