本文關鍵詞：全納教育在民族教育發(fā)展中的促進價值——以云南“愛生學�！苯ㄔO項目的實施為經(jīng)驗

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【摘要】：全納教育是當前國際教育研究中的一個重大課題,民主、平等和尊重個體的差異是全納教育的實質。云南省"愛生學校"建設項目的實踐反映了全納教育對民族教育的發(fā)展具有促進作用,其民主與平等的觀點、參與與合作的理念、多元的文化融合、個性化的培養(yǎng)方式保障了民族地區(qū)學生受教育的權利,充分體現(xiàn)了民族教育的特殊性,推動了民族文化的傳承和發(fā)展,有利于培養(yǎng)各民族學生自信與互助的品質,促進了少數(shù)民族學生的特色成長。有效實施全納教育需要從教育觀念、教師培養(yǎng)、資源配置和社會支持方面做出改進。
【作者單位】： 云南民族大學;云南師范大學成人繼續(xù)教育學院;
【關鍵詞】： 全納教育 民族教育 特殊性 價值
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 全納教育(inclusive education)是20世紀90年代出現(xiàn)的新的研究領域,經(jīng)歷了從特殊教育范疇到普通教育的發(fā)展過程。至今,以堅持受教育權是人類的基本權利,尊重并滿足兒童發(fā)展需要為出發(fā)點和終極目標的全納教育鮮明地體現(xiàn)出了對教育公平的價值追求,成為實現(xiàn)和諧社會最有效的途徑

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