本文關(guān)鍵詞：全納教育在民族教育發(fā)展中的促進(jìn)價(jià)值——以云南“愛(ài)生學(xué)�！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目的實(shí)施為經(jīng)驗(yàn)

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【摘要】：全納教育是當(dāng)前國(guó)際教育研究中的一個(gè)重大課題,民主、平等和尊重個(gè)體的差異是全納教育的實(shí)質(zhì)。云南省"愛(ài)生學(xué)校"建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)踐反映了全納教育對(duì)民族教育的發(fā)展具有促進(jìn)作用,其民主與平等的觀點(diǎn)、參與與合作的理念、多元的文化融合、個(gè)性化的培養(yǎng)方式保障了民族地區(qū)學(xué)生受教育的權(quán)利,充分體現(xiàn)了民族教育的特殊性,推動(dòng)了民族文化的傳承和發(fā)展,有利于培養(yǎng)各民族學(xué)生自信與互助的品質(zhì),促進(jìn)了少數(shù)民族學(xué)生的特色成長(zhǎng)。有效實(shí)施全納教育需要從教育觀念、教師培養(yǎng)、資源配置和社會(huì)支持方面做出改進(jìn)。
【作者單位】： 云南民族大學(xué);云南師范大學(xué)成人繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 全納教育 民族教育 特殊性 價(jià)值
【分類(lèi)號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 全納教育(inclusive education)是20世紀(jì)90年代出現(xiàn)的新的研究領(lǐng)域,經(jīng)歷了從特殊教育范疇到普通教育的發(fā)展過(guò)程。至今,以堅(jiān)持受教育權(quán)是人類(lèi)的基本權(quán)利,尊重并滿足兒童發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)的全納教育鮮明地體現(xiàn)出了對(duì)教育公平的價(jià)值追求,成為實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)最有效的途徑

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