本文關(guān)鍵詞：成員即資源:社區(qū)學(xué)習(xí)共同體內(nèi)生發(fā)展規(guī)律探析

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【摘要】：近年來在我國東部發(fā)達(dá)地區(qū),社區(qū)學(xué)習(xí)共同體獲得了蓬勃發(fā)展,成為城鄉(xiāng)社區(qū)居民終身學(xué)習(xí)的重要載體。社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的發(fā)展需要足夠的學(xué)習(xí)資源作為支撐,因此需要樹立"成員即資源"這一新的社區(qū)教育資源觀,并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建新的的資源模型。該模型具有資源獲取模式的開放性,資源實(shí)際存量的流動(dòng)性,資源消耗過程的生成性,資源利用過程的共享性四個(gè)主要特征。只有當(dāng)"學(xué)員"變成"成員"的時(shí)候,社區(qū)學(xué)習(xí)共同體才具有足夠強(qiáng)大的內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。
【作者單位】： 杭州市成人教育研究室;
【關(guān)鍵詞】： 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 資源 成員
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2013年重點(diǎn)課題“‘兩富’背景下農(nóng)村成人學(xué)習(xí)共同體的培育”(編號(hào):SB018),主持人:汪國新
【分類號(hào)】：G77
【正文快照】： “社區(qū)學(xué)習(xí)共同體”是社區(qū)內(nèi)的居民基于共同的興趣、愛好及學(xué)習(xí)需求,在平等、互助的原則下,通過心靈契約的形式自發(fā)構(gòu)成的非正式學(xué)習(xí)團(tuán)體。他們有著共同的興趣和需求,在寬松環(huán)境和民主氣氛中互為師生、共同學(xué)習(xí),相互對(duì)話、交流和溝通,分享各種學(xué)習(xí)資源,分享彼此的情感、體驗(yàn)

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