本文關鍵詞：新農村建設中新型農民培訓的有效途徑研究

  更多相關文章： 新農村建設 新型農民 農民培訓

【摘要】： “生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”是新農村發(fā)展的目標,新農村建設和發(fā)展,離不開農民。農村社會經濟發(fā)展的快慢,與農民素質的高低有直接關系。現(xiàn)階段,我國農民整體素質不高,科技轉化能力低,增收致富能力差,這些已成為新農村建設的制約因素,如何有效地開展培訓,提高勞動者素質,是本論文的重點研究內容。 農民教育培訓在新農村建設的背景下有了新的要求,即擔負著為社會主義新農村建設培養(yǎng)新型勞動力的任務,大規(guī)模開展農村勞動力技能培訓,提高農民整體素質,培養(yǎng)造就有文化、懂技術、會經營的新型農民�！坝形幕币筠r民能說會寫、自主自強、崇尚科學、誠信友愛、知法守法;“懂技術”要求農民具有較高的技術素質,至少要熟練掌握一到多項生產技能和技巧;“會經營”要求農民具有一定的經營和管理能力,能合理配置人、財、物和土地等資源,組織生產和參與市場活動,獲得高的經濟效益。 為了完成新農村建設對于新型農民提出的要求,本文從研究農民受教育的現(xiàn)狀入手,分析新農村建設中農民所需的各種素質,認為應該通過加強農村的文化建設、提高農民環(huán)境保護意識、增強農民的民主法治意識來提高農民的文化素質;同時通過樹立現(xiàn)代農業(yè)生產理念、加快農村先進適用技術推廣、創(chuàng)新農業(yè)技術發(fā)展的環(huán)境和培訓模式來提高農民的科技素質;以及通過提高農民經營管理素質、提高農民競爭意識和市場意識、大力培訓農村經紀人隊伍來實現(xiàn)培養(yǎng)“有文化、懂技術、會經營”新型農民的目標。最后,本文認為,新型農民培訓是一個長期的過程,應通過農民的終身學習、強化農村“三教統(tǒng)籌”、促進農科教結合、發(fā)展遠程教育等方式使新型農民培訓始終貫穿于農村終身教育體系中,從而有力地促進新農村建設。
【關鍵詞】：新農村建設 新型農民 農民培訓
【學位授予單位】：西北農林科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G725
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-12
• 第一章 導論12-18
• 1.1 選題的目的和意義12-13
• 1.1.1 選題的目的12-13
• 1.1.2 選題的意義13
• 1.2 選題的依據(jù)13-14
• 1.3 國內外農民教育培訓及研究概況14-17
• 1.3.1 國內農民教育培訓研究狀況14-15
• 1.3.2 國外農民教育培訓狀況15-17
• 1.4 研究內容17
• 1.5 主要研究方法和可能的創(chuàng)新點17-18
• 第二章 我國農民受教育現(xiàn)狀18-26
• 2.1 農民素質相對落后18-21
• 2.1.1 我國農民受教育程度低18-19
• 2.1.2 農民科技素質不高19-20
• 2.1.3 農民思想觀念落后20-21
• 2.1.4 農民的經營理念落后21
• 2.2 農民素質不高的原因分析21-26
• 2.2.1 對農民教育認識不足21-22
• 2.2.2 農民教育辦學觀念與模式陳舊22-24
• 2.2.3 農民教育缺乏法律法規(guī)保障24
• 2.2.4 農村教師隊伍整體素質不高24-25
• 2.2.5 農民教育投入經費不足25-26
• 第三章 加強思想文化教育提高農民文化素質26-31
• 3.1 加快新農村的文化建設26-28
• 3.1.1 我國農村當前文化建設的現(xiàn)狀26
• 3.1.2 樹立鄉(xiāng)風文明新風尚26-27
• 3.1.3 加大資金投入建設農村文化設施27-28
• 3.2 提高農民環(huán)境保護意識28-29
• 3.2.1 提高農民環(huán)境保護意識的重要性28-29
• 3.2.2 加強生態(tài)環(huán)境教育，構建農村生態(tài)道德規(guī)范29
• 3.3 增強農民民主法制意識29-31
• 3.3.1 培養(yǎng)農民的民主意識29-30
• 3.3.2 加強農民法治教育30-31
• 第四章 加強農業(yè)技術培訓提高農民科技素質31-36
• 4.1 樹立現(xiàn)代農業(yè)生產新理念31-32
• 4.1.1 關于現(xiàn)代農業(yè)31
• 4.1.2 增強農民現(xiàn)代農業(yè)科技致富意識31-32
• 4.2 加快農村先進適用技術推廣32-34
• 4.2.1 進行先進技術培訓的目標和途徑32-33
• 4.2.2 農民科技教育培訓的形式33
• 4.2.3 改革農業(yè)科技推廣體制33-34
• 4.3 創(chuàng)新農業(yè)技術發(fā)展的環(huán)境和培訓模式34-36
• 4.3.1 創(chuàng)新農業(yè)技術發(fā)展的環(huán)境34-35
• 4.3.2 創(chuàng)新農業(yè)技術培訓模式35-36
• 第五章 加強農民經營能力培訓36-40
• 5.1 提高農民經營管理素質36-37
• 5.1.1 什么是“會經營”36
• 5.1.2 進行經營素質培訓36-37
• 5.2 提高農民競爭意識和市場意識37-39
• 5.2.1 提高農民競爭意識37-38
• 5.2.2 提高農民市場意識38-39
• 5.3 大力培養(yǎng)農村經紀人隊伍39-40
• 5.3.1 營造農村經紀人成長的氛圍39
• 5.3.2 開展農村經紀人職業(yè)技術培訓39
• 5.3.3 加強對農村經紀人的執(zhí)業(yè)管理39-40
• 第六章 在新農村建設中完善終身教育40-44
• 6.1 推進終身學習促進人的全面發(fā)展40-41
• 6.1.1 關于終身學習40
• 6.1.2 終身學習理念下的農民教育40-41
• 6.2 強化農村“三教”統(tǒng)籌，，促進“農科教”結合41-42
• 6.2.1 加強農村“三教統(tǒng)籌”41-42
• 6.2.2 推進“農科教”結合42
• 6.3 大力發(fā)展遠程教育42-44
• 6.3.1 什么是遠程教育42
• 6.3.2 遠程教育的進行方式42-44
• 結語44-45
• 參考文獻45-48
• 致謝48-49
• 作者簡介49

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李倬;;從農村勞動力缺乏情況看新農村建設中的“新農民”問題[J];經濟師;2012年04期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張海燕;新農村建設背景下的新型農民培養(yǎng)政策研究[D];湖南師范大學;2011年

2 梁潔;新農村建設背景下江西農民科技教育培訓研究[D];江西農業(yè)大學;2011年

3 賀茂佑;高職院校參與新型農民培育的作用與對策研究[D];湖南農業(yè)大學;2011年

4 王金山;甘肅新牧區(qū)建設中牧民素質與收入關系研究[D];蘭州大學;2010年

本文編號：1002927