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我國(guó)外科護(hù)理教學(xué)理論及方法的研究進(jìn)展

發(fā)布時(shí)間:2017-10-06 13:44

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【摘要】:正外科護(hù)理學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)護(hù)理人才的關(guān)鍵階段,其教學(xué)質(zhì)量的高低,直接影響著所培養(yǎng)人才的素質(zhì)和護(hù)理教育的發(fā)展與出路[1]。外科護(hù)理學(xué)是以培養(yǎng)"實(shí)用性""創(chuàng)新型"的高級(jí)護(hù)理人才,使學(xué)生完成對(duì)患者進(jìn)行圍手術(shù)期"以患者為中心"的整體護(hù)理為目標(biāo)的主干課程。新型護(hù)理模式和教育目標(biāo)對(duì)外科護(hù)理教學(xué)提出新的要求和挑戰(zhàn),外科護(hù)理教育者需不斷深化教學(xué)改革,完善教學(xué)體系,與國(guó)際化進(jìn)程接軌。本文經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地文獻(xiàn)檢索總結(jié)外科護(hù)理中的教
【作者單位】: 天津中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】外科護(hù)理 教學(xué) 綜述文獻(xiàn)
【基金】:天津市十二五品牌建設(shè)項(xiàng)目
【分類號(hào)】:R47-4;G642.4
【正文快照】: evaluation of a 1-day interclerkship program for medicalstudents on medical errors and patient safety[J].Am J MedQual,2007,22(1):13-17.[23]Peters AS,Kimura J,Ladden MJD,et al.A self-instructionalmodel to teach systems-based practice and practice-basedlea

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 凌春陽(yáng);;改良PBL教學(xué)法在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J];廣西醫(yī)學(xué);2008年09期

2 鐘正偉;鐘琪;劉丹丹;;以臨床工作過(guò)程為主線實(shí)施外科護(hù)理教學(xué)的應(yīng)用研究[J];重慶醫(yī)學(xué);2014年08期

3 隋麗榮;;在外科護(hù)理教學(xué)中引入德國(guó)“雙元制”教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考[J];黑龍江科技信息;2011年12期

4 周一峰;史亞琴;徐旭娟;劉鵬;;PBL教學(xué)法在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用及探索[J];護(hù)理實(shí)踐與研究;2008年18期

5 隋然;;以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用前景探討[J];中外醫(yī)療;2013年18期

6 張英;李煙花;于亞平;張曉萍;盧根娣;;PBL教學(xué)法在脊柱外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J];解放軍醫(yī)院管理雜志;2013年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡明冬;徐劍鋮;;醫(yī)學(xué)教育實(shí)施PBL教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)[J];重慶醫(yī)學(xué);2010年16期

2 周紅;胡艷紅;龔愛萍;顧覺(jué)醒;李莉萍;;在《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索[J];中國(guó)護(hù)理管理;2013年03期

3 周昌龍;;神經(jīng)外科教學(xué)者素質(zhì)探析[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年19期

4 劉雄偉;李建平;王曉;;基于問(wèn)題式學(xué)習(xí)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究與探索[J];高等理科教育;2013年05期

5 劉雄偉;朱健民;李建平;;問(wèn)題式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析——以方向?qū)?shù)與梯度為例[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2013年S1期

6 胡忠華;吳宗平;;成都中醫(yī)藥大學(xué)《外科護(hù)理學(xué)》考試改革初探[J];成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年04期

7 李巧芬;;外科護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)方法改革的探索[J];中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)刊;2013年S1期

8 張巖睿;王增亮;;神經(jīng)外科學(xué)生腦血管病臨床見習(xí)課的教學(xué)方法探討及效果評(píng)價(jià)[J];中國(guó)醫(yī)藥科學(xué);2014年16期

9 劉偉;馬冬梅;王磊磊;鄭君濤;;PBL教學(xué)法和LBL教學(xué)法在脊柱外科急診臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的效果對(duì)比分析[J];中國(guó)醫(yī)藥科學(xué);2014年19期

10 劉珍蓮;楊華;宮汝飛;王凱麗;黃曉梅;;以工作過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)模式在《常用護(hù)理技術(shù)》課程中應(yīng)用的效果[J];廣西醫(yī)學(xué);2014年11期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王永鋒;從“建構(gòu)性學(xué)習(xí)”到“學(xué)生有效參與”[D];東北師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 寇媛媛;基于WEB的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2010年

2 丁曉蔚;國(guó)外“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”的研究及其對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”的啟示[D];首都師范大學(xué);2009年

3 陳艷;高職院校Flash課程中分層教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D];曲阜師范大學(xué);2010年

4 周丹丹;護(hù)理專業(yè)學(xué)生對(duì)PBL認(rèn)知、態(tài)度及與自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的相關(guān)研究[D];中南大學(xué);2012年

5 聶鑫;高職《市場(chǎng)營(yíng)銷》案例教學(xué)研析[D];貴州師范大學(xué);2014年

6 吳德芳;護(hù)理本科生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀及其影響因素研究[D];中南大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 何克抗;建構(gòu)主義的教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計(jì)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1997年05期

2 關(guān)宏;胡圣紅;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)成人自主學(xué)習(xí)的啟示[J];成人教育;2007年07期

3 劉自新;基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)[J];大連大學(xué)學(xué)報(bào);2001年03期

4 郝秀芳;;兒科學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐[J];東疆學(xué)刊;2007年04期

5 楊英;付蕾;;護(hù)生與患者溝通能力的培養(yǎng)[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;2007年14期

6 王汝娜;李紅;陳艷;梅曉黎;黨向紅;劉盼盼;;情景教學(xué)在手術(shù)室?guī)Ы讨械膽?yīng)用及效果研究[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;2008年08期

7 沈建新,王海燕,王海江;PBL:一種新型的教學(xué)模式[J];國(guó)外醫(yī)學(xué)(醫(yī)學(xué)教育分冊(cè));2001年02期

8 鄭捷;鄭小敏;;PBL教學(xué)法在臨床護(hù)理見習(xí)中的應(yīng)用探討[J];廣西醫(yī)學(xué);2006年01期

9 薛國(guó)鳳,王亞暉;當(dāng)代西方建構(gòu)主義教學(xué)理論評(píng)析[J];高等教育研究;2003年01期

10 金莉光,王翠潔;認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)分類在《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》考試命題中的應(yīng)用[J];護(hù)理學(xué)雜志;2003年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周麗萍,周建平,王麗君;外科護(hù)理教學(xué)讓學(xué)生走上講臺(tái)的嘗試[J];醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐;2002年06期

2 周靜;;外科護(hù)理教學(xué)中滲透創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐[J];成功(教育);2013年10期

3 許蓉;外科護(hù)理教學(xué)中加強(qiáng)護(hù)理操作訓(xùn)練的做法和體會(huì)[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;2000年11期

4 蘭華;護(hù)理程序在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代護(hù)理;2002年04期

5 田玉梅;侯發(fā)忠;李定梅;;外科護(hù)理教學(xué)改革探索與實(shí)踐[J];實(shí)用醫(yī)技雜志;2006年05期

6 趙靜;王新霞;;外科護(hù)理教學(xué)的體會(huì)[J];當(dāng)代護(hù)士(學(xué)術(shù)版);2007年11期

7 王立文;;淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在外科護(hù)理教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用[J];光盤技術(shù);2008年12期

8 顧覺(jué)醒;;外科護(hù)理教學(xué)內(nèi)容與方法的改進(jìn)[J];家庭護(hù)士;2008年12期

9 張玉紅;郭乃萍;;臨床見習(xí)對(duì)外科護(hù)理教學(xué)的指導(dǎo)及存在的問(wèn)題與對(duì)策[J];中國(guó)科技信息;2008年22期

10 李雪濤;;淺談“引流”外科護(hù)理教學(xué)[J];中國(guó)醫(yī)藥指南;2008年18期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 蘭華;;護(hù)理程序在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[A];江西省撫州市社科聯(lián)論文集(2002-2003)教育文化類[C];2003年

2 房民潔;房民琴;石曼;;拋錨式教學(xué)模式在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[A];中華護(hù)理學(xué)會(huì)2008“海峽兩岸護(hù)理青年科學(xué)家”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

3 趙靜;;積極心理學(xué)理論在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[A];2012年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2012年

4 汪麗萍;;多媒體技術(shù)在整形外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國(guó)美容與整形醫(yī)師大會(huì)論文匯編[C];2005年

5 金春榮;;整體護(hù)理在中專外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[A];首屆《中華護(hù)理雜志》論文寫作知識(shí)專題講座暨研討會(huì)論文匯編[C];2001年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳莉莉;虛擬臨床病例軟件的開發(fā)及其在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[D];泰山醫(yī)學(xué)院;2013年

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本文編號(hào):983110

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