本文關(guān)鍵詞：高校信息技術(shù)能力與辦學(xué)績效關(guān)系的實證研究

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù)能力 辦學(xué)績效 結(jié)構(gòu)方程模型 多元回歸 實證研究

【摘要】：大量信息技術(shù)(IT)投資和應(yīng)用所引發(fā)的"生產(chǎn)率悖論"問題的出現(xiàn),使人們逐漸認(rèn)識到IT本身并不一定能給組織帶來更好的績效。資源觀理論認(rèn)為,IT資源與IT能力是兩個不同的概念。提高IT能力,才是發(fā)揮信息技術(shù)戰(zhàn)略價值的關(guān)鍵所在。從能力視角對IT能力進(jìn)行定義,可以將其分為技術(shù)性IT能力和管理性IT能力。技術(shù)性IT能力包括硬件兼容能力、軟件模塊化能力、網(wǎng)絡(luò)連接能力和IT人員技術(shù)能力四個子維度;管理性IT能力包括管理能力、關(guān)系協(xié)調(diào)能力和戰(zhàn)略匹配能力三個子維度。以工信部所屬7所高校為樣本,利用結(jié)構(gòu)方程模型和多元回歸分析方法,對高校IT能力與辦學(xué)績效關(guān)系的理論模型進(jìn)行實證研究。結(jié)果顯示,高校IT能力由技術(shù)性IT能力和管理性IT能力構(gòu)成,管理性IT能力較技術(shù)性IT能力更顯著、正向地直接影響高校的辦學(xué)績效;同時,管理性IT能力對技術(shù)性IT能力也產(chǎn)生了正向影響。
【作者單位】： 西北工業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)管理部;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù)能力 辦學(xué)績效 結(jié)構(gòu)方程模型 多元回歸 實證研究
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目“盈利組織內(nèi)從運作優(yōu)化到可持續(xù)競爭優(yōu)勢的演化機(jī)理研究”(70572073) 西安市科技計劃項目“西安國防科技基礎(chǔ)條件平臺資源共享機(jī)制研究”(HJ1104) 西北工業(yè)大學(xué)政策研究基金項目“面向軍工核心能力的國防高校固定資產(chǎn)投資管理研究”(ZYY201211)
【分類號】：G647
【正文快照】： 一、引言信息技術(shù)(IT)的商業(yè)價值一直是理論研究和管理實踐探討的熱點問題。多數(shù)學(xué)者和管理者認(rèn)為信息技術(shù)作為企業(yè)不可缺少的戰(zhàn)略“必需品”,已經(jīng)成為增強其競爭力的重要手段之一。但隨著大量IT投資和應(yīng)用所引發(fā)的“生產(chǎn)率悖論”問題的出現(xiàn),企業(yè)逐漸認(rèn)識到IT本身并不一定能給

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本文編號：982096