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國(guó)外高校研究生助教培訓(xùn)機(jī)制及啟示

發(fā)布時(shí)間:2017-10-04 18:47

  本文關(guān)鍵詞:國(guó)外高校研究生助教培訓(xùn)機(jī)制及啟示


  更多相關(guān)文章: 研究生助教 培訓(xùn)機(jī)制 內(nèi)容 形式 培訓(xùn)


【摘要】:隨著研究生助教工作的深入開展,培訓(xùn)工作成為保障教學(xué)質(zhì)量、提高研究生專業(yè)水平的重要途徑。國(guó)外高校普遍采用培訓(xùn)會(huì)議、工作坊、研討會(huì)、在線課程、講座、宣傳手冊(cè)、同行指導(dǎo)等方式,對(duì)研究生助教進(jìn)行教育政策、教學(xué)技能、道德規(guī)范、工作安全等方面的培訓(xùn)。借鑒國(guó)外高校經(jīng)驗(yàn),我國(guó)宜明確研究生助教工作的功能定位,強(qiáng)化培訓(xùn)意識(shí);建立學(xué)校-學(xué)部"院系所-指導(dǎo)教師三級(jí)培訓(xùn)體系;豐富培訓(xùn)內(nèi)容,突出個(gè)性化需求;拓展培訓(xùn)形式,建立全程式培訓(xùn)機(jī)制;嚴(yán)格培訓(xùn)考評(píng),認(rèn)證培訓(xùn)效果,在保障本科生教學(xué)質(zhì)量的前提下,提高研究生的專業(yè)能力。
【作者單位】: 北京師范大學(xué)教育學(xué)部高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】研究生助教 培訓(xùn)機(jī)制 內(nèi)容 形式 培訓(xùn)
【分類號(hào)】:G643
【正文快照】: 隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加快,英美等國(guó)高校本科招生規(guī)模大幅增加,而教育經(jīng)費(fèi)緊張卻未得到有效緩解。[1]面對(duì)降低師生比的壓力,高校大規(guī)模招錄兼職人員參與學(xué)校教學(xué)、科研和管理工作,在讀研究生逐漸成為其中的一股重要力量。2011年秋,美國(guó)有學(xué)位授予資格高校的教職工共有384.

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 劉慧叢;朱立群;李衛(wèi)平;;發(fā)揮研究生助教作用、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量[J];廣州化工;2012年09期

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9 肖永華;趙進(jìn)喜;吳文靜;朱立;儲(chǔ)真真;林芳冰;楊承芝;田潤(rùn)平;;研究生助教參與中醫(yī)內(nèi)科學(xué)見習(xí)課程的研究與實(shí)踐[J];中醫(yī)教育;2014年03期

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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7 李軍;美國(guó)高校學(xué)生參與管理的歷史、現(xiàn)狀與啟示[J];中國(guó)高教研究;2003年10期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 謝堯新;在培訓(xùn)與就業(yè)的結(jié)合上下功夫[J];職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué);2000年11期

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5 鐘世佳;淺析如何做好企業(yè)培訓(xùn)工作[J];人口與經(jīng)濟(jì);2001年S1期

6 周景芝;上海市繼續(xù)完善社會(huì)化、市場(chǎng)化培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制[J];中國(guó)培訓(xùn);2002年04期

7 張琨 ,張博學(xué);現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)制度中的培訓(xùn)質(zhì)量研究[J];中國(guó)培訓(xùn);2002年09期

8 何波;探索系統(tǒng)化技能培訓(xùn)的新路[J];中國(guó)培訓(xùn);2003年01期

9 勞動(dòng)保障部培就司澳大利亞考察團(tuán);澳大利亞的培訓(xùn)“包”[J];中國(guó)培訓(xùn);2003年06期

10 ;企業(yè)如何選擇培訓(xùn)[J];繼續(xù)教育;2003年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉曉燕;;淺談如何提高職工培訓(xùn)質(zhì)量[A];鄭州鐵路局“十百千”人才培育助推工程論文集[C];2011年

2 吳宏保;林賽君;;作為一種方略“開放—自主”培訓(xùn)具有鮮明的針對(duì)性和廣泛的使用性[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(三)[C];2009年

3 吳宏保;林賽君;;作為一種方略“開放—自主”培訓(xùn)具有鮮明的針對(duì)性和廣泛的使用性[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(浙江卷)[C];2010年

4 劉春林;郭正賢;;企業(yè)自主培訓(xùn)模式探索[A];中國(guó)煤炭教育科研優(yōu)秀成果文集[C];2001年

5 張紅敏;;建立健全培訓(xùn)體系 為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)員工[A];2001中國(guó)電子教育研究論文集[C];2001年

6 許英才;;充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)作用搞好教育培訓(xùn)工作[A];回顧與展望——1983—2003年高教研究論文集[C];2003年

7 ;加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn) 促進(jìn)農(nóng)民增收——紹興縣農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的實(shí)踐與思考[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務(wù)的新思路新模式——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2004年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2004年

8 段安琪;段緒華;;提高培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)鍵在于教學(xué)模式的創(chuàng)新[A];第一屆全國(guó)安全科學(xué)理論研討會(huì)論文集[C];2007年

9 張丹;;運(yùn)用企業(yè)培訓(xùn)模型提升培訓(xùn)效果[A];中國(guó)核學(xué)會(huì)核能動(dòng)力學(xué)會(huì)核電質(zhì)量保證專業(yè)委員會(huì)第十一屆年會(huì)暨學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文專集[C];2012年

10 韓昌權(quán);;加快農(nóng)村適用人才培訓(xùn) 積級(jí)為“三農(nóng)”服務(wù)[A];職業(yè)教育為三農(nóng)服務(wù)的新思路新模式——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2004年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 本報(bào)特約評(píng)論員;把培訓(xùn)擺上重要戰(zhàn)略地位[N];中國(guó)城鄉(xiāng)金融報(bào);2001年

3 張鈞;注重培訓(xùn)效率提高培訓(xùn)產(chǎn)出[N];中國(guó)郵政報(bào);2004年

4 羅喬欣;奧運(yùn)培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)小組召開第五次全會(huì)[N];北京日?qǐng)?bào);2007年

5 記者 徐文標(biāo);杭州:財(cái)政出資培訓(xùn)老總[N];中國(guó)安全生產(chǎn)報(bào);2007年

6 記者 李明泰 通訊員 張東山 仝允平;規(guī)范培訓(xùn)流程 狠抓培訓(xùn)質(zhì)量[N];中國(guó)石化報(bào);2007年

7 豐滿培訓(xùn)中心電氣培訓(xùn)部教研組組長(zhǎng) 李俠;增強(qiáng)人才強(qiáng)企觀念 加大培訓(xùn)力度[N];東北電力報(bào);2007年

8 ;松江區(qū)增收辦因地制宜搞培訓(xùn)[N];東方城鄉(xiāng)報(bào);2006年

9 本報(bào)記者 鄭晉鳴;“把培訓(xùn)的主動(dòng)權(quán)交到農(nóng)民手上”[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

10 馬國(guó)力;黃委啟動(dòng)培訓(xùn)質(zhì)量后評(píng)估工作[N];黃河報(bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張曄林;農(nóng)民工培訓(xùn)投入決策研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

2 賈科;20世紀(jì)英美文官培訓(xùn)發(fā)展與比較研究[D];河北大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 柳菲;四川農(nóng)民培訓(xùn)需求研究[D];四川農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 董曉晨;B培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)滿意度研究[D];北京交通大學(xué);2012年

3 賀麗莎;新疆新型農(nóng)民科技培訓(xùn)中的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];新疆農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

4 譚寒;我國(guó)農(nóng)民工培訓(xùn)的公共政策過(guò)程分析[D];天津理工大學(xué);2011年

5 李志敏;中小學(xué)校外培訓(xùn)質(zhì)量保障研究[D];山東大學(xué);2014年

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7 王勇;哈爾濱市級(jí)黨干校培訓(xùn)質(zhì)量保障研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2012年

8 馮洲域;重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系研究[D];重慶師范大學(xué);2014年

9 徐梅;云南“綠色證書”教育培訓(xùn)問(wèn)題研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

10 葉敏;農(nóng)民培訓(xùn)的資金來(lái)源與調(diào)控政策研究[D];湘潭大學(xué);2007年

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本文編號(hào):972269

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