本文關(guān)鍵詞：災(zāi)難救護(hù)多站模擬演練在護(hù)理本科教學(xué)中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)

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【摘要】：目的探討災(zāi)難救護(hù)多站模擬在護(hù)理本科教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選取120名護(hù)理本科三年級(jí)學(xué)生作為研究對象,在3個(gè)學(xué)時(shí)的理論學(xué)習(xí)、1個(gè)學(xué)時(shí)的案例分析之后,接受3個(gè)學(xué)時(shí)的災(zāi)難救護(hù)多站模擬演練。結(jié)束后,使用學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度和自信心量表、模擬教學(xué)實(shí)踐量表、模擬教學(xué)設(shè)計(jì)量表以及自行設(shè)計(jì)的模擬教學(xué)目標(biāo)及反饋問卷結(jié)合小組會(huì)談評(píng)價(jià)教學(xué)效果。結(jié)果 3個(gè)量表各維度得分均在4分以上,顯示模擬取得良好效果;目標(biāo)及反饋問卷顯示114名學(xué)生(95.0%)對以模擬形式學(xué)習(xí)災(zāi)難救護(hù)感興趣,學(xué)生對教學(xué)設(shè)置評(píng)分8.5分,絕大部分學(xué)生認(rèn)為達(dá)到了教學(xué)目標(biāo);小組會(huì)談顯示學(xué)生喜歡災(zāi)難救護(hù)模擬演練,希望獲得更多模擬機(jī)會(huì)以提升自身能力。結(jié)論災(zāi)難救護(hù)多站模擬是一種有效的教學(xué)策略,提高了學(xué)生災(zāi)難救護(hù)與管理的知識(shí)水平和能力。
【作者單位】： 武漢大學(xué)HOPE護(hù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 災(zāi)難救護(hù) 模擬教學(xué) 護(hù)理 本科教育
【基金】：湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目資助(2012035)
【分類號(hào)】：R47-4;G642
【正文快照】： 數(shù)十年來,各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻發(fā)且破壞性日益增強(qiáng),對人類生存造成極大挑戰(zhàn)。護(hù)理人員作為一線的健康照護(hù)者,應(yīng)當(dāng)具備災(zāi)難應(yīng)對的意識(shí)及能力。然而,由于災(zāi)難護(hù)理的特殊性,護(hù)理人員難以獲得在真實(shí)情境中加以實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。因此,如何在本科教育階段有效地培養(yǎng)學(xué)生的災(zāi)難救護(hù)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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