本文關鍵詞：以提高職業(yè)勝任力為導向的護理專業(yè)課程教學改革

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【摘要】：目的探討以提高護理專業(yè)本科生職業(yè)勝任力為核心的教學改革效果。方法將2011級護理專業(yè)本科生81人為對照組,采取傳統(tǒng)教學模式進行專業(yè)課程教學;2012級護理專業(yè)本科生110人為觀察組,分別從教學大綱、教學內(nèi)容、教學模式進行以提高護生職業(yè)勝任力為核心的專業(yè)課程教學改革。采用護士職業(yè)勝任力評價表、批判性思維能力測評表和醫(yī)學教育環(huán)境測量表進行效果評價。結(jié)果實習前,觀察組職業(yè)勝任力水平、批判性思維能力及對醫(yī)學教育環(huán)境的總體感受顯著高于對照組(均P0.01)。結(jié)論以職業(yè)勝任力為導向的教學改革可改善醫(yī)學教育環(huán)境,有利于提高護理專業(yè)本科生的職業(yè)勝任力及批判性思維能力,適應社會需求,受到學生認可。
【作者單位】： 大連醫(yī)科大學中山學院臨床護理教研室;
【關鍵詞】： 護理教育 職業(yè)勝任力 批判性思維 醫(yī)學教育環(huán)境
【基金】：遼寧省高校本科教育改革研究項目(UPRP20140582)
【分類號】：R47-4;G642.4
【正文快照】： 隨著科技的高速發(fā)展和醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變,社會對護理人員綜合能力的要求越來越高,護理教育者需要從新的角度思考如何培養(yǎng)適應社會發(fā)展、滿足臨床需求的護理人才。職業(yè)勝任力是促使員工勝任本崗位工作并且在崗位上能夠產(chǎn)生優(yōu)秀工作業(yè)績的知識、技能、能力和特質(zhì)的總和[1]。護理職

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本文編號：929008