本文關(guān)鍵詞：改革醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)同等學(xué)力申請(qǐng)學(xué)位測(cè)試方式確保醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位質(zhì)量

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【摘要】：分析了我國(guó)現(xiàn)行醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)對(duì)同等學(xué)力申請(qǐng)學(xué)位者的水平測(cè)試方式及其弊端,借鑒國(guó)外先進(jìn)的考試模式和經(jīng)驗(yàn)提出了改革建議;同時(shí)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行了實(shí)踐,對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行多維度的分析,提出對(duì)醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)碩士研究生畢業(yè)同等學(xué)力水平認(rèn)定考試的具體改革建議。
【作者單位】： 中山大學(xué)發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 同等學(xué)力 考試改革 研究生教育
【基金】：廣東省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)研究型碩士研究生能力標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試指標(biāo)體系研究”(編號(hào):2012ZCZX0001)
【分類(lèi)號(hào)】：G643;R-4
【正文快照】： 據(jù)統(tǒng)計(jì),1997~2007年間同等學(xué)力人員獲得學(xué)位的各專(zhuān)業(yè)中,醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位人員居各專(zhuān)業(yè)首位,占整個(gè)同等學(xué)力申請(qǐng)學(xué)位人員的28.33%[1],對(duì)提升我國(guó)醫(yī)務(wù)工作人員理論水平和研究能力起到了重要的作用。然而隨著醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位規(guī)模的擴(kuò)大,在醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)

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本文編號(hào)：906264