本文關(guān)鍵詞：保定市普通高校非藝術(shù)專業(yè)音樂教育調(diào)查研究

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【摘要】：21世紀的今天應試教育不再獨占鰲頭,素質(zhì)教育越來越被重視。這里并不是說應試教育與素質(zhì)教育是對立,而是強調(diào)素質(zhì)教育的重要性,它是要培養(yǎng)全面發(fā)展的適用性綜合人才,即有高尚道德、高情商、高智商、強體質(zhì)、高技能全面發(fā)展的復合型人才。法國文學家雨果說過:“開啟人類智慧的寶庫是有幾把鑰匙的:一把是音符、一把是數(shù)學、一把是字母”,這句名言體現(xiàn)了音樂教育在所有教育之中的重要性。古今中外有很多名人、科學家,像愛因斯坦、牛頓、孔子都酷愛音樂,音樂在他們成就事業(yè)中起到了舉足輕重的地位。音樂教育作為素質(zhì)教育中的一個重要部分,那么學校的音樂教育就顯得尤為突出。在普通大學的教育中,音樂教育更是不容忽視,音樂教育滲透著其它各個學科,無論是在提高大學生的人文素質(zhì)、培養(yǎng)審美情趣等方面,還是在促進大學生身心健康發(fā)展等諸多方面都起著積極的、不可替代的作用。保定市是一座具有3000多年歷史的文化名城,滋潤出了一大批文學家、詩人,表演藝術(shù)家。保定清為直隸總督署,它擁有深厚的文化底蘊,這座古城曾是中國抗戰(zhàn)文學的重要發(fā)源地,眾多的高等院校為保定市這座古城增添了青春的活力。本人畢業(yè)于河北師范大學音樂學專業(yè),現(xiàn)在保定市群眾藝術(shù)館工作,由于工作性質(zhì),經(jīng)常深入到部隊、社區(qū)、企業(yè)和學校進行文藝輔導工作,尤其是在高校對大學生進行音樂輔導的過程中發(fā)現(xiàn)非藝術(shù)專業(yè)學生的音樂素養(yǎng)幾乎零基礎(chǔ),感受音樂和鑒賞音樂的能力較差的人比重很大,鑒于這種現(xiàn)象,我選取了保定市具有代表性的四所大學作為研究對象,并對這四所高校的大學生進行了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果大部分學生還是喜歡音樂的,但是由于地域、環(huán)境、學校的重視程度等諸多原因,導致大學生在進入高校之前所受的音樂教育存在一定的差異,如何使學生在短暫的音樂學習過程中提高音樂素質(zhì),真正實現(xiàn)自我價值觀,美化身心,提高審美層次,并提高綜合素質(zhì),本文通過對選取的保定市(保定學院、中國地質(zhì)大學長城學院、河北金融學院、河北科技學院)四所駐保高校進行的調(diào)查研究,較為詳細的總結(jié)和分析了當前保定市普通高校非藝術(shù)專業(yè)音樂教育普遍存在的、亟待解決的一些問題,并針對問題進行了對策研究,提出了改進現(xiàn)狀的一些建議。
【關(guān)鍵詞】：保定市 高校 非藝術(shù)專業(yè) 音樂教育 調(diào)查研究 改進建議
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J60-4;G642
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• abstract7-11
• 引言11-15
• 第1章 在普通高校實施音樂教育的重要性15-20
• 1.1 音樂教育可以培養(yǎng)和提高大學生的審美能力16-17
• 1.2 音樂教育可以培養(yǎng)大學生良好的思想道德品質(zhì)17-18
• 1.3 音樂教育培養(yǎng)大學生高尚的人格和健康的情感18
• 1.4 音樂教育能夠培養(yǎng)和提高大學生創(chuàng)造能力18
• 1.5 音樂教育可以培養(yǎng)和提高大學生的角色意識18-20
• 第2章 保定市普通高校非藝術(shù)專業(yè)音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查20-27
• 2.1 調(diào)查的方法及步驟20-21
• 2.1.1 調(diào)查對象20
• 2.1.2 調(diào)查工具、方法20-21
• 2.1.3 調(diào)查時間21
• 2.2 調(diào)查的內(nèi)容及相關(guān)數(shù)據(jù)21-27
• 2.2.1 學生家庭音樂素質(zhì)情況21-22
• 2.2.2 學生個人音樂素質(zhì)現(xiàn)狀情況22-23
• 2.2.3 學生在學院接受音樂素質(zhì)教育情況調(diào)查23-24
• 2.2.4 師資情況調(diào)查24-25
• 2.2.5 教學設(shè)備及管理情況調(diào)查25-27
• 第3章 調(diào)查結(jié)果分析與結(jié)論27-32
• 3.1 學生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀分析27-29
• 3.2 師資情況分析29-30
• 3.3 教學設(shè)備及管理情況分析30-31
• 3.4 藝術(shù)實踐活動情況分析31-32
• 第4章 改進保定市普通高校非藝術(shù)專業(yè)音樂教育的策略32-43
• 4.1 領(lǐng)導重視、創(chuàng)造良好的教學環(huán)境32-33
• 4.2 成立藝術(shù)教育中心33-34
• 4.3 加大資金投入，確保音樂教育的順利實施34-35
• 4.4 改進教學方法，完善課程設(shè)置35-37
• 4.5 加強師資隊伍建設(shè)37-38
• 4.6 音樂教師素質(zhì)的提升38-39
• 4.7 大力加強學院音樂社團的建設(shè)39-43
• 第5章 對保定普通高校非藝術(shù)專業(yè)音樂教育發(fā)展的在認識43-46
• 5.1 加強對普通高校非藝術(shù)專業(yè)音樂教育目的的在認識43-44
• 5.2 注重課堂教學和校園文化共同發(fā)展44
• 5.3 結(jié)合學校自身發(fā)展優(yōu)勢，，形成特色教育44-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻47-49
• 附錄49-51
• 致謝51

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王文瀾;國外音樂教育改革與我國音樂教育現(xiàn)狀分析[J];西北師大學報(社會科學版);2005年02期

2 張進;;21世紀多元文化教育語境下的普通高校音樂公共教育——以南航為個案的大學生音樂基本素質(zhì)的調(diào)查與分析[J];中國音樂;2008年04期

本文編號：890836