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中英工科類大學(xué)通識教育課程比較研究——以曼徹斯特大學(xué)和華中科技大學(xué)為例

發(fā)布時間:2017-09-20 09:18

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【摘要】:英國曼徹斯特大學(xué)與我國華中科技大學(xué)在通識教育課程的設(shè)置上各具特色。以兩所大學(xué)具有代表性的機(jī)械工程專業(yè)為切入點(diǎn),分析兩所大學(xué)通識教育課程體系、內(nèi)容。比較中英工科類大學(xué)在機(jī)械工程專業(yè)通識教育課程設(shè)計理念、培養(yǎng)目標(biāo)、實踐目的以及教學(xué)形式上的異同,給我國工科類地方性大學(xué)通識教育課程的改革與發(fā)展帶來一些思考。
【作者單位】: 安徽大學(xué)高等教育研究所;安徽新華學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】曼徹斯特大學(xué) 華中科技大學(xué) 通識教育 機(jī)械工程
【基金】:安徽大學(xué)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新研究扶持項目(yfc100391);(yfc100389)
【分類號】:G642.3;TH-4
【正文快照】: 19世紀(jì),一些地方政治家、實業(yè)家等在英格蘭“陸續(xù)創(chuàng)辦了十余所以‘宗教無甄別’、課程講實用為基本原則,以培養(yǎng)科技人才為目標(biāo)的新式高等院!盵1]。‘城市學(xué)院’(civic colleges)便誕生了,并在1900年前后基本獲得了獨(dú)立大學(xué)的地位。曼徹斯特大學(xué)(The University of Mancheste

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 茹寧;;英國城市大學(xué)與城市的互動發(fā)展——基于利物浦大學(xué)的個案分析[J];高等工程教育研究;2013年05期

2 李楠;周建華;;中美大學(xué)通識教育課程建設(shè)比較與啟示[J];科技進(jìn)步與對策;2011年14期

3 王振超;;面向國際 “實戰(zhàn)”育人——曼徹斯特大學(xué)[J];教育與職業(yè);2014年10期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周榮;王保田;;通識教育視域下的高校學(xué)生自主定位問題研究[J];江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年03期

2 王西文;秦興麗;;本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系探討[J];發(fā)展;2014年10期

3 董莉;楊穎;斯蕓;劉龍;張勁梅;;高校通識教育選修課教學(xué)探討[J];大理學(xué)院學(xué)報;2014年11期

4 張會杰;;大學(xué)通識教育的課程考核:意義、困境及管理之改進(jìn)[J];高教探索;2015年06期

5 鐘英;;地方本科院校通識教育選修課課程建設(shè)策略探究[J];黑龍江高教研究;2013年07期

6 王駿飛;付明;李淑艷;;特色應(yīng)用型本科院校通識教育選修課課程建設(shè)策略探究[J];價值工程;2014年07期

7 尹慧;;中美通識教育比較分析[J];山東工業(yè)技術(shù);2013年11期

8 李舸;何高大;;農(nóng)業(yè)高校英語專業(yè)通識教育現(xiàn)狀及改進(jìn)措施[J];中國電力教育;2012年29期

9 劉春濤;;通識教育視角下的“清潔生產(chǎn)”課程教學(xué)改革探索[J];中國電力教育;2013年14期

10 周榮;;通識教育視野下的高校教師職能轉(zhuǎn)變問題研究[J];語文學(xué)刊;2013年23期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 任立梅;中印教師職前教育課程設(shè)置比較研究[D];漳州師范學(xué)院;2012年

2 張毅;中國HPS教育的路徑研究[D];長安大學(xué);2012年

3 武氏青海;越中教師職前教育課程設(shè)置的比較研究[D];廣西師范大學(xué);2013年

4 楊雪;數(shù)字化時代的大學(xué)人文教育研究[D];河南大學(xué);2013年

5 宋宸儀;研究型大學(xué)通識教育課程實施的困境與出路[D];廈門大學(xué);2014年

6 余瑞君;中國高校通識教育的探索:困境與對策[D];重慶大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 甘陽;;大學(xué)通識教育的兩個中心環(huán)節(jié)[J];讀書;2006年04期

2 李會春;;中國高校通識課程設(shè)置現(xiàn)狀研究[J];復(fù)旦教育論壇;2007年04期

3 孫美花;;哈佛大學(xué)核心課程設(shè)計研究[J];教學(xué)研究;2010年01期

4 ;英國利物浦大學(xué)國際遠(yuǎn)程教育登陸中國[J];管理信息系統(tǒng);2002年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 饒峻姝;;美育類通識教育課程教學(xué)探究——以大學(xué)生實用美學(xué)為例[J];科技視界;2013年01期

2 王玉潛;陳友銘;;對構(gòu)建應(yīng)用型本科通識教育課程體系的思考[J];廣州航海高等?茖W(xué)校學(xué)報;2008年02期

3 陳炳泉;胡毅;;面向全球視野和綜合素質(zhì)的建筑及環(huán)境專業(yè)本科通識教育課程研究[J];高等建筑教育;2013年05期

4 張子照;我國高校實施通識教育的問題、困難及對策[J];高等建筑教育;2002年03期

5 陳秀平,劉拓;我國高校通識教育現(xiàn)狀比較分析[J];中國電力教育;2003年02期

6 楊曉峰;;美國地方高校人才培養(yǎng)模式分析——以美國北卡羅萊納大學(xué)彭布羅克校區(qū)為例[J];蘭州交通大學(xué)學(xué)報;2011年02期

7 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 史陽;李娟華;;美國費(fèi)城社區(qū)學(xué)院通識教育課程的特點(diǎn)及啟示[A];教育科學(xué)的探索——北京聯(lián)合大學(xué)教育科研論文集[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 重慶教育學(xué)院教務(wù)處 陳永躍;設(shè)立通識教育課程需要發(fā)散思維[N];光明日報;2008年

2 記者 李佳 通訊員 張全友;武大停掉8門通識教育課程[N];長江日報;2010年

3 劉俊敏;“四大模塊”構(gòu)建高職院校通識教育課程體系[N];中國社會報;2012年

4 常梧 整理;中國通識教育的務(wù)實之道[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道;2009年

5 本報記者 徐瑞哲;擴(kuò)招后“通識師資”瓶頸凸現(xiàn)[N];解放日報;2009年

6 吳銘;中國通識教育的迷茫與探索[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道;2006年

7 南京大學(xué)校長 陳駿;深化教學(xué)改革 讓杰出人才“冒”出來[N];中國教育報;2010年

8 通訊員 余珊燕;服務(wù)+學(xué)習(xí) 公益有學(xué)分[N];中國教育報;2013年

9 張曉鵬;通識教育中外比較:我們的理念偏差[N];中國教育報;2006年

10 姜澎;本科階段應(yīng)大力發(fā)展通識教育[N];文匯報;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 楊頡;大學(xué)通識教育課程研究[D];華東師范大學(xué);2003年

2 彭壽清;大學(xué)通識教育課程設(shè)計研究[D];西南大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 舒穎;通識教育課程個性化研究[D];中南民族大學(xué);2008年

2 夏玲;美國社會科學(xué)通識教育課程及其強(qiáng)國職能[D];河北大學(xué);2010年

3 張海云;我國高校通識教育課程改革的策略研究[D];南京航空航天大學(xué);2009年

4 沈媛媛;中美大學(xué)通識教育課程比較研究[D];南京師范大學(xué);2007年

5 李滿滿;大學(xué)通識教育課程評價研究[D];寧波大學(xué);2011年

6 丁妍;我國高校通識教育課程教學(xué)的優(yōu)化管理研究[D];燕山大學(xué);2012年

7 潘雙月;美國加州大學(xué)洛杉磯分校通識教育課程設(shè)置研究[D];石河子大學(xué);2015年

8 李平;地方普通高等學(xué)校通識教育課程設(shè)置研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

9 柴晉芳;哈佛大學(xué)第五次通識教育課程改革研究[D];山西大學(xué);2008年

10 趙換軍;近代文化變遷與大學(xué)通識教育課程的演變[D];華中科技大學(xué);2007年

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本文編號:887199

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