本文關(guān)鍵詞：先秦生態(tài)思想對大學(xué)生生態(tài)道德教育的啟示

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【摘要】：隨著生態(tài)環(huán)境問題的日益突出,生態(tài)危機(jī)已經(jīng)成為人類生存和發(fā)展的巨大阻礙,中國所面臨的生態(tài)環(huán)境與危機(jī)問題同樣不可忽視。大學(xué)生是未來中國社會發(fā)展的重要依靠力量,大學(xué)生生態(tài)教育能否取得實效,在一定程度上關(guān)系著中國社會發(fā)展。當(dāng)前,大學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的生態(tài)道德滑坡現(xiàn)象對大學(xué)生生態(tài)道德教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。先秦思想是中國傳統(tǒng)文化的重要源頭,其在生態(tài)道德修養(yǎng)、人與自然的和諧發(fā)展等方面的思想精華是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。深入研究先秦生態(tài)思想,挖掘其當(dāng)代價值,對于當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)道德教育具有重要的啟示和借鑒意義。采用歷史學(xué)與教育學(xué)相結(jié)合的方法,從生態(tài)意識、生態(tài)觀念、生態(tài)禮俗以及生態(tài)制度等方面對先秦生態(tài)思想進(jìn)行深入的研究,針對當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)道德教育現(xiàn)狀及其存在的問題,挖掘其當(dāng)代價值,探究其對大學(xué)生生態(tài)道德教育的借鑒作用,進(jìn)而得出重要啟示。這些啟示主要表現(xiàn)為:第一,明確大學(xué)生生態(tài)道德教育的目標(biāo)。以“泛愛親仁”的思想培育大學(xué)生生態(tài)情懷,以“樂山樂水”的精神來塑造大學(xué)生生態(tài)人格;第二,豐富大學(xué)生生態(tài)道德教育內(nèi)容。借鑒“以時禁發(fā)”、“強(qiáng)本節(jié)用”、“去奢寧儉”、“天人合一”等生態(tài)智慧以提高大學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識,弘揚(yáng)生態(tài)節(jié)儉精神,培育人與自然相和諧的思想;第三,拓寬大學(xué)生生態(tài)道德教育途徑。以“執(zhí)古御今”、“制用天命”、“里革斷罟”、“行不言之教”等優(yōu)秀思想充實高校課堂生態(tài)教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)實踐,建立大學(xué)校園生態(tài)文化保護(hù)制度,營造大學(xué)校園良好生態(tài)道德氛圍。希望通過本研究,在闡述先秦生態(tài)思想并指出其與大學(xué)生生態(tài)道德教育內(nèi)在契合的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)闡釋先秦生態(tài)思想對大學(xué)生生態(tài)道德教育的相關(guān)啟示,并以此增強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)道德教育的實效性,為大學(xué)生生態(tài)道德教育工作的順利開展提供管窺之見。
【關(guān)鍵詞】：先秦生態(tài)思想 生態(tài)道德教育 大學(xué)生 啟示
【學(xué)位授予單位】：中國計量學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 引言11-22
• 1 問題的提出及選題意義11-13
• 2 研究綜述13-20
• 3 研究思路與方法20-21
• 4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)21-22
• 1 大學(xué)生生態(tài)道德教育概述22-27
• 1.1 生態(tài)道德22-23
• 1.2 生態(tài)道德教育23-24
• 1.3 大學(xué)生生態(tài)道德教育24-27
• 2 大學(xué)生生態(tài)道德教育現(xiàn)狀分析27-39
• 2.1 大學(xué)生生態(tài)道德教育取得的成效27-28
• 2.2 大學(xué)生生態(tài)道德教育存在的問題28-32
• 2.3 大學(xué)生生態(tài)道德教育存在問題的原因分析32-39
• 3 先秦生態(tài)思想與大學(xué)生生態(tài)道德教育的內(nèi)在契合39-53
• 3.1 先秦生態(tài)思想39-48
• 3.1.1 先秦生態(tài)意識39-41
• 3.1.2 先秦生態(tài)觀念41-44
• 3.1.3 先秦生態(tài)禮俗44-46
• 3.1.4 先秦生態(tài)制度46-48
• 3.2 先秦生態(tài)思想的當(dāng)代價值48-51
• 3.3 先秦生態(tài)思想對大學(xué)生生態(tài)道德教育的借鑒作用51-53
• 4 先秦生態(tài)思想對大學(xué)生生態(tài)道德教育的啟示53-66
• 4.1 明確大學(xué)生生態(tài)道德教育目標(biāo)53-55
• 4.1.1“泛愛親仁”：培育大學(xué)生生態(tài)情懷53-54
• 4.1.2“樂山樂水”：塑造大學(xué)生生態(tài)人格54-55
• 4.2 豐富大學(xué)生生態(tài)道德教育內(nèi)容55-60
• 4.2.1“以時禁發(fā)”：培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識56-57
• 4.2.2“去奢寧儉”：培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)消費(fèi)觀念57-59
• 4.2.3“天人合一”：培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)和諧思想59-60
• 4.3 拓寬大學(xué)生生態(tài)道德教育途徑60-66
• 4.3.1“執(zhí)古御今”：優(yōu)化高校課堂生態(tài)教學(xué)內(nèi)容60-62
• 4.3.2“制用天命”：增加大學(xué)生生態(tài)道德教育實踐環(huán)節(jié)62-63
• 4.3.3“里革斷罟”：建立高校校園生態(tài)文化保護(hù)制度63-64
• 4.3.4“行不言之教”：形成良好的生態(tài)環(huán)境氛圍64-66
• 結(jié)語66-67
• 參考文獻(xiàn)67-71
• 附錄A71-72
• 附錄B72-74
• 附錄C74-77
• 致謝77-78
• 作者簡歷78

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：881639