本文關鍵詞：利益相關者視域下校企合作綜合評價指標體系構建研究

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【摘要】：對校企合作實施綜合評價,有利于對校企合作的現(xiàn)狀和問題進行深入的了解和研究。利益相關者理論能為校企合作評價提供一個有效的分析框架,突破已有校企合作評價指標偏向學校的情況,并為綜合評價指標體系的構建提供理論依據(jù)和參考。根據(jù)利益相關者理論對校企合作的利益相關者進行分類,并提出校企合作綜合評價指標設計的原則及校企合作綜合評價指標體系。
【作者單位】： 桂林電子科技大學高教研究中心;柳州職業(yè)技術學院教務處;
【關鍵詞】： 利益相關者 校企合作 綜合評價
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃基金項目“利益相關者理論視域下校企合作評價指標體系研究”(項目編號:11YJA880112) 廣西區(qū)教育科學規(guī)劃十二五規(guī)劃課題“基于利益相關者理論的校企合作評價指標與軟件研究”(項目編號:2011B0011) 桂林電子科技大學研究生教育教學改革項目“利益相關者理論視域下校企合作研究生培養(yǎng)模式研究”(項目編號:YJG201404)的研究成果
【分類號】：G647
【正文快照】： 校企合作培養(yǎng)人才作為合作教育的一種形式已經得到了我國教育界的廣泛重視�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中明確指出要“創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制”。在校企合作的研究與實踐方面,目前已經取得眾多成果。但是,當前的校企合

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