本文關(guān)鍵詞：后現(xiàn)代主義思潮對高校思想政治教育的消極影響及對策研究

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【摘要】：后現(xiàn)代主義思潮作為一股具有較強影響力的西方社會思潮，發(fā)軔于二十世紀六十年代的歐美大陸，隨著經(jīng)濟全球化和一體化的逐步加深，后現(xiàn)代主義思潮逐步傳播到世界各國，并在政治、經(jīng)濟、文化、社會等領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。后現(xiàn)代主義并不是人們憑空想象的產(chǎn)物，而是由客觀的經(jīng)濟基礎(chǔ)所決定的。西方工業(yè)文明的飛速發(fā)展，使西方社會由工業(yè)時代向后工業(yè)時代轉(zhuǎn)變，由單純的工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，人們的生產(chǎn)方式和生活方式逐步趨同，在各種轉(zhuǎn)型的過程中，引發(fā)了一系列的社會矛盾和社會問題，這些社會矛盾和問題在思想文化領(lǐng)域最突出的表現(xiàn)就是后現(xiàn)代主義，后現(xiàn)代主義正是對轉(zhuǎn)型時期社會矛盾與社會問題的集中反映。后現(xiàn)代主義理論于二十世紀七十年代末傳入我國，對我國高校思想政治教育的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。后現(xiàn)代主義的思想理論，雖然包含一定的合理成分，但更多的是存在著諸多消極不合理的成分，且對我國高校思想政治教育的消極影響是主要的、本質(zhì)性的。這需要我們對后現(xiàn)代主義思想理論科學(xué)鑒識，形成客觀評價，在高校思想政治教育發(fā)展過程中，，努力規(guī)避或減少后現(xiàn)代主義思潮的消極影響，從而促進高校思想政治教育的發(fā)展。 本文除緒論和結(jié)語外，主體分為三個部分： 第一部分，集中論述了后現(xiàn)代主義思潮這一理論，從三個方面進行了詳細闡述。首先，對后現(xiàn)代主義進行界定。這一部分概述了后現(xiàn)代主義產(chǎn)生的背景，并從四個維度對后現(xiàn)代主義的涵義進行了總結(jié)概括。然后，論述了后現(xiàn)代主義與現(xiàn)代主義的區(qū)別和聯(lián)系。最后，對后現(xiàn)代主義的理論特征進行總結(jié)概括，并對其進行客觀評價。 第二部分，集中分析了后現(xiàn)代主義思潮對高校思想政治教育產(chǎn)生消極影響的表現(xiàn)及其原因。該部分首先闡述了后現(xiàn)代主義對高校思想政治教育產(chǎn)生消極影響的表現(xiàn)，從高校思想政治教育目的、高校思想政治教育方法論和高校思想政治教育對象三個方面進行了較為深刻的論述，然后又對后現(xiàn)代主義思潮對高校思想政治教育產(chǎn)生消極影響的原因進行了分析，從國際環(huán)境與國內(nèi)環(huán)境、現(xiàn)代大眾傳媒、傳統(tǒng)思想政治教育理念的誤區(qū)三個方面展開分析和論述。 第三部分，具體分析論述了在后現(xiàn)代主義思潮影響下高校思想政治教育應(yīng)采取的對策。該部分從三個大的方面展開論述：科學(xué)鑒識后現(xiàn)代主義思潮；堅持社會主義核心價值體系；加強對高校思想政治教育對象的引導(dǎo)和培養(yǎng)。本部分是全文最具理論價值和現(xiàn)實意義的部分。
【關(guān)鍵詞】：后現(xiàn)代主義思潮 高校思想政治教育 消極影響 對策
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-20
• 1.1 選題背景與研究意義11-13
• 1.1.1 選題背景11
• 1.1.2 研究意義11-13
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-18
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀15-18
• 1.3 研究目的與研究方法18-19
• 1.3.1 研究目的18
• 1.3.2 研究方法18-19
• 1.4 創(chuàng)新與不足之處19-20
• 第2章 后現(xiàn)代主義思潮概述20-28
• 2.1 后現(xiàn)代主義的界定20-23
• 2.1.1 后現(xiàn)代主義產(chǎn)生的背景20-21
• 2.1.2 后現(xiàn)代主義的多維度界定21-23
• 2.2 后現(xiàn)代主義與現(xiàn)代主義的關(guān)系23-25
• 2.3 對后現(xiàn)代主義理論的認識和評價25-28
• 2.3.1 后現(xiàn)代主義的主要特征25-26
• 2.3.2 對后現(xiàn)代主義的評價26-28
• 第3章 后現(xiàn)代主義思潮對高校思想政治教育產(chǎn)生消極影響的表現(xiàn)及原因28-36
• 3.1 后現(xiàn)代主義對高校思想政治教育產(chǎn)生消極影響的表現(xiàn)28-32
• 3.1.1 后現(xiàn)代主義對高校思想政治教育目的的消極影響28-29
• 3.1.2 后現(xiàn)代主義對高校思想政治教育方法論的消極影響29-30
• 3.1.3 后現(xiàn)代主義對高校思想政治教育對象的消極影響30-32
• 3.2 后現(xiàn)代主義對高校思想政治教育產(chǎn)生消極影響的原因32-36
• 3.2.1 經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展以及中國改革開放政策的推行32-33
• 3.2.2 現(xiàn)代大眾傳媒特別是互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展33-34
• 3.2.3 傳統(tǒng)思想政治教育理念的誤區(qū)34-36
• 第4章 在后現(xiàn)代主義思潮影響下高校思想政治教育應(yīng)采取的對策36-43
• 4.1 科學(xué)鑒識后現(xiàn)代主義思潮36-37
• 4.1.1 認清后現(xiàn)代主義思潮的矛盾性和不徹底性36-37
• 4.1.2 把握后現(xiàn)代主義思潮的本質(zhì)37
• 4.2 堅持社會主義核心價值體系37-40
• 4.2.1 始終堅持以馬克思主義為指導(dǎo)37-39
• 4.2.2 采取多種手段創(chuàng)新高校思想政治教育39-40
• 4.3 加強對高校思想政治教育對象的引導(dǎo)和培養(yǎng)40-43
• 4.3.1 加強大學(xué)生思想政治教育的基本內(nèi)容教育40-41
• 4.3.2 加強高校校園文化建設(shè)41
• 4.3.3 發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會的合力作用41-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻44-48
• 作者簡介及在學(xué)期間所取得的科研成果48-50
• 致謝50

【參考文獻】

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本文編號：873383