本文關(guān)鍵詞：研究生思想政治理論課教學(xué)實效性研究

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【摘要】：研究生思想政治理論課是對研究生進行系統(tǒng)馬克思主義理論教育的公共必修課,對于貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的高層次創(chuàng)新人才,鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位具有重要意義。自《中共中央宣傳部教育部關(guān)于高等學(xué)校研究生思想政治理論課課程設(shè)置調(diào)整的意見》下發(fā)以來,在各個方面的共同努力下,研究生思想政治理論課教學(xué)改革順利進行,在教學(xué)大綱的組織編寫、課程改革方案的試點推廣、教師的全員培訓(xùn)等方面取得了顯著成績,但新形勢下研究生思想政治理論課還存在著許多問題,教學(xué)實效性不強。這就要求必須加強研究生思想政治理論課教學(xué)實效性的研究和探索,不斷完善研究生思想政治理論課教學(xué)體系,努力把研究生思想政治理論課建設(shè)成為深受研究生喜愛的課程,從而更好地提高研究生教育教學(xué)質(zhì)量。通過該選題的研究,明晰研究生思想政治理論課教學(xué)實效性的內(nèi)涵及其評判標(biāo)準(zhǔn),以研究生思想政治理論課教學(xué)實效性不強為切入點,以“增強研究生思想政治理論課教學(xué)實效性”問卷調(diào)查為突破口,基于思想政治教育過程“四要素”的視角,對研究生思想政治理論課教學(xué)實效性的影響因素進行深度分析和多方面探究,最終提出增強研究生思想政治理論課教學(xué)實效性的具體路徑。本文遵循提出問題——分析問題——解決問題這一研究邏輯,對研究生思想政治理論課教學(xué)實效性進行相關(guān)研究,主要包括以下幾個部分：第一部分：研究生思想政治理論課教學(xué)實效性研究的背景、意義及研究依據(jù)。這部分首先闡述了研究生思想政治理論課教學(xué)實效性研究的背景、意義和價值,說明研究的必要性和重要性；再次,具體論述了研究的哲學(xué)依據(jù)、學(xué)科依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù),為文章的進一步研究奠定堅實的理論基礎(chǔ)。增強研究生思想政治理論課教學(xué)實效性的重要意義是文章的邏輯起點。第二部分：研究生思想政治理論課教學(xué)實效性的內(nèi)涵、特點和評判標(biāo)準(zhǔn)。這一部分主要闡述了研究生思想政治理論課教學(xué)實效性內(nèi)涵、特點并對研究生思想政治理論課教學(xué)實效性的評判標(biāo)準(zhǔn)進行了界定。第三部分：研究生思想政治理論課教學(xué)實效性的影響因素及原因分析。分析研究生思想政治理論課實效性不強的主要表現(xiàn)、影響因素及主要原因,這是本文的關(guān)鍵。對影響研究生思想政治理論課實效性的因素、原因進行深入具體的分析,為切實增強研究生思想政治理論課教學(xué)實效性提供客觀事實依據(jù)。這一部分主要從教育主體、教育客體、教育介體、教育環(huán)體等維度進行深入詳細的分析。第四部分：增強研究生思想政治理論課教學(xué)實效性的路徑探析。該部分基于研究生思想政治理論課教學(xué)實效性研究的科學(xué)依據(jù)和影響研究生思想政治理論課的因素,立足于增強研究生思想政治理論課教學(xué)的實效性,從教育主體、教育客體、教育介體、教育環(huán)體等維度提出解決對策,這是本文的最終邏輯歸宿,是本文的創(chuàng)新之處,也是本文實踐價值的重要體現(xiàn)。在研究生思想政治理論課教學(xué)過程中,要做到在本科思想政治理論課的基礎(chǔ)上提高理論和實踐的深度,以達到“步步高、步步深”的目標(biāo)要求,形成銜接性較強的高校思想政治理論課教學(xué)體系。各高校要緊密結(jié)合研究生的思想生活實際和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際,不斷加強研究生思想政治理論課教學(xué)研究和改革,克服困難、解決實際問題,充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)的作用,開創(chuàng)高校研究生思想政治理論課教學(xué)的新局面。
【關(guān)鍵詞】：研究生思想政治理論課 教育教學(xué) 實效性
【學(xué)位授予單位】：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G643.1
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-18
• 1.1 選題的背景10-11
• 1.2 選題價值和意義11-13
• 1.2.1 理論價值11
• 1.2.2 實踐意義11-13
• 1.3 研究依據(jù)13-15
• 1.3.1 哲學(xué)依據(jù)13-14
• 1.3.2 學(xué)科依據(jù)14
• 1.3.3 現(xiàn)實依據(jù)14-15
• 1.4 研究目標(biāo)與內(nèi)容15-16
• 1.4.1 研究目標(biāo)15
• 1.4.2 研究內(nèi)容15-16
• 1.5 研究方法16-17
• 1.6 研究創(chuàng)新點與不足17-18
• 1.6.1 研究創(chuàng)新點17-18
• 1.6.2 研究不足18
• 2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀18-30
• 2.1 國外研究現(xiàn)狀18-20
• 2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀20-29
• 2.2.1 相關(guān)概念的研究24-26
• 2.2.2 關(guān)于思想政治理論課教學(xué)存在的問題及原因研究26-27
• 2.2.3 關(guān)于增強思想政治理論課教學(xué)實效性對策的研究27-29
• 2.3 研究評述29-30
• 3 研究生思想政治理論課教學(xué)實效性概述30-33
• 3.1 研究生思想政治理論課30
• 3.2 研究生思想政治理論課教學(xué)實效性30-31
• 3.3 研究生思想政治理論課教學(xué)實效性的評價標(biāo)準(zhǔn)31-33
• 4 研究生思想政治理論課教學(xué)實效性問卷調(diào)查分析33-41
• 4.1 調(diào)查的設(shè)計與實施33-34
• 4.1.1 調(diào)查目的33
• 4.1.2 調(diào)查內(nèi)容33
• 4.1.3 調(diào)查對象33
• 4.1.4 調(diào)查步驟33-34
• 4.2 調(diào)查問卷數(shù)據(jù)處理與結(jié)果分析34-41
• 4.2.1 教育主體維度相關(guān)分析34-36
• 4.2.2 教育客體維度相關(guān)分析36-37
• 4.2.3 教育介體維度相關(guān)分析37-40
• 4.2.4 教育環(huán)體維度相關(guān)分析40-41
• 5 研究生思想政治理論課教學(xué)存在的主要問題及原因分析41-48
• 5.1 教育主體維度41-43
• 5.1.1 部分教師的思想政治素質(zhì)參差不齊41-42
• 5.1.2 部分教師的理論素質(zhì)有待提高42
• 5.1.3 部分教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)比較欠缺42
• 5.1.4 部分教師的人格素質(zhì)及道德修養(yǎng)需要加強42-43
• 5.2 教育客體維度43-44
• 5.2.1 學(xué)生對思想政治理論課存在認識誤區(qū)43-44
• 5.2.2 學(xué)生缺乏主體能動性44
• 5.3 教育介體維度44-46
• 5.3.1 教育內(nèi)容沒有體現(xiàn)出差異性和層次性44-45
• 5.3.2 教育方法缺乏針對性45-46
• 5.3.3 對實踐教學(xué)缺乏較為深刻的認識46
• 5.3.4 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不規(guī)范,教學(xué)機制不完善46
• 5.4 教育環(huán)體維度46-48
• 5.4.1 市場經(jīng)濟的消極因素47
• 5.4.2 社會思潮的強烈沖擊47
• 5.4.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的巨大影響47-48
• 6 增強研究生思想政治理論課教學(xué)實效性的路徑探析48-59
• 6.1 教育主體維度：加強教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵48-50
• 6.1.1 堅定政治立場,增強政治素養(yǎng)48
• 6.1.2 加強師德修養(yǎng),提高人格魅力48-49
• 6.1.3 加強理論素養(yǎng),注重教學(xué)研究49-50
• 6.1.4 加強隊伍建設(shè)，，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)50
• 6.2 教育客體維度：調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動性是基礎(chǔ)50-53
• 6.2.1 樹立主體間性教育理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念50-51
• 6.2.2 培養(yǎng)研究生學(xué)習(xí)思想政治理論的需求意識51-52
• 6.2.3 培養(yǎng)研究生的主體意識和主動精神52-53
• 6.2.4 明確學(xué)習(xí)目標(biāo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性53
• 6.3 教育介體維度：豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法是根本53-56
• 6.3.1 豐富教學(xué)內(nèi)容53-54
• 6.3.2 創(chuàng)新教學(xué)方法54-56
• 6.4 教育環(huán)體維度：優(yōu)化教學(xué)環(huán)境是必然要求56-59
• 6.4.1 優(yōu)化社會育人環(huán)境56-57
• 6.4.2 創(chuàng)建良好的校園環(huán)境57
• 6.4.3 營造良好的課堂氛圍57-58
• 6.4.4 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境58-59
• 結(jié)語59-60
• 參考文獻60-68
• 致謝68-69
• 附錄69-77
• 附錄A (調(diào)查問卷學(xué)生卷)69-74
• 附錄B (調(diào)查問卷教師卷)74-77
• 攻讀碩士學(xué)位期間的成果77

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本文編號：863425