本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育中優(yōu)良情緒品質(zhì)培育研究

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【摘要】：大學(xué)生承載著國家和民族的希望,他們的優(yōu)良情緒品質(zhì)狀況關(guān)系到大學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。然而在大學(xué)生思想政治教育中,優(yōu)良情緒品質(zhì)培育作為其有機組成部分卻沒有引起人們足夠的重視。因此,我國高等學(xué)校要做好新形勢下的大學(xué)生思想政治教育工作,就必須重視和切實開展大學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)良情緒品質(zhì)培育,開辟新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。因此研究大學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)良情緒品質(zhì)培育具有重要現(xiàn)實意義和理論價值。本文由三部分構(gòu)成:第一部分,思想政治教育與大學(xué)生優(yōu)良情緒品質(zhì)培育。著重闡述了優(yōu)良情緒品質(zhì)和優(yōu)良情緒品質(zhì)培育的內(nèi)涵、大學(xué)生思想政治教育中優(yōu)良情緒品質(zhì)培育的內(nèi)容、思想政治教育與大學(xué)生優(yōu)良情緒品質(zhì)培育的關(guān)系。第二部分,當(dāng)代大學(xué)生情緒品質(zhì)及其教育的現(xiàn)實考察。通過對大學(xué)生思想政治教育中情緒培育已取得的成績和存在問題的分析,并進一步找出造成問題的主客觀原因,從而對大學(xué)生思想政治教中優(yōu)良情緒品質(zhì)培育的現(xiàn)狀進行全面了解和掌握。第三部分,大學(xué)生思想政治教育中開展優(yōu)良情緒品質(zhì)培育�；谒枷胝谓逃跋仍诮Y(jié)構(gòu)”理論和“情感德育”理論,構(gòu)建優(yōu)良情緒品質(zhì)培育方案,并給出案例分析。本文撰著的宗旨是:從闡明大學(xué)生思想政治教育加強大學(xué)生優(yōu)良情緒品質(zhì)培育的必要性和可能性入手,指出我國傳統(tǒng)的思想政治教育存在的問題并找出解決的辦法,即為使我國的大學(xué)生思想政治教育更具有科學(xué)性和實效性,為加速培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀專門人才盡綿薄之力。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 思想政治教育 優(yōu)良情緒品質(zhì)培育
【學(xué)位授予單位】：中國礦業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-13
• 1 緒論13-28
• 1.1 選題的背景和意義13-14
• 1.2 國內(nèi)外研究動態(tài)與文獻(xiàn)評析14-26
• 1.3 研究路徑與研究方法26-27
• 1.4 研究新意、難點27-28
• 2 思想政治教育與大學(xué)生優(yōu)良情緒品質(zhì)培育28-35
• 2.1 大學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)良情緒品質(zhì)培育涵義和內(nèi)容28-30
• 2.2 思想政治教育與大學(xué)生優(yōu)良情緒品質(zhì)培育關(guān)系30-31
• 2.3 加強大學(xué)生思想政治教育中優(yōu)良情緒品質(zhì)培育的意義31-35
• 3 當(dāng)代大學(xué)生優(yōu)良情緒品質(zhì)及其教育的現(xiàn)實考察35-45
• 3.1 現(xiàn)狀調(diào)查35-41
• 3.2 當(dāng)代大學(xué)生情緒品質(zhì)存在的問題及其原因41-43
• 3.3 當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中優(yōu)良情緒品質(zhì)培育存在的問題及其原因43-45
• 4 大學(xué)生思想政治教育中開展優(yōu)良情緒品質(zhì)培育思考45-61
• 4.1 大學(xué)生思想政治教育中優(yōu)良情緒品質(zhì)培育研究理論基礎(chǔ)45-47
• 4.2 大學(xué)生思想政治教育中優(yōu)良情緒品質(zhì)構(gòu)建47-59
• 4.3 案例分析59-61
• 參考文獻(xiàn)61-65
• 附錄 165-66
• 作者簡歷66-68
• 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集68

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：860903