本文關(guān)鍵詞：農(nóng)林類院校公共藝術(shù)教育作用研究

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【摘要】：藝術(shù)在人類歷史發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用,而公共藝術(shù)脫離了專業(yè)藝術(shù)的局限,是針對(duì)全民性的藝術(shù)。藝術(shù)教育在培養(yǎng)人的全面發(fā)展,培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí),健康的心里素質(zhì),提升人的人文修養(yǎng),健全人格等方面發(fā)揮著不可或缺的作用,藝術(shù)教育作為黨的教育方針的重要內(nèi)容之一。在當(dāng)代院校教學(xué)事業(yè)發(fā)展中,各大院校同樣應(yīng)該提高對(duì)公共藝術(shù)教育的重視程度,通過(guò)積極有效的對(duì)策促進(jìn)教學(xué)水平的提高。本文以農(nóng)林類院校的公共藝術(shù)教育開(kāi)展為研究對(duì)象,主要分為四個(gè)部分展開(kāi),首先具體分析了研究的背景、意義、研究現(xiàn)狀,并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定;深入分析了農(nóng)林類院校開(kāi)展公共藝術(shù)教育的作用,主要分為促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展、和諧校園和和諧社會(huì)建立等多個(gè)部分;本文對(duì)農(nóng)林類院校開(kāi)展公共藝術(shù)教育的現(xiàn)有方式以及其中存在的問(wèn)題展開(kāi)了深入性的研究;并在后一章節(jié)具體研究了目前農(nóng)林類院校在公共藝術(shù)教育開(kāi)展上的動(dòng)力與阻礙;最后,對(duì)農(nóng)林類院校如何優(yōu)化現(xiàn)有公共藝術(shù)教育提出了可行的對(duì)策,主要包括:加強(qiáng)農(nóng)林類院校校園文化建設(shè)、建立并完善公共藝術(shù)教育教學(xué)管理機(jī)制與評(píng)估機(jī)制、優(yōu)化課程設(shè)置、大力引進(jìn)教學(xué)師資力量、充分挖掘社會(huì)公共藝術(shù)教學(xué)資源等多個(gè)方面的內(nèi)容,為如何改進(jìn)農(nóng)林類院校公共藝術(shù)教育提供了方向。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)林類院校 公共藝術(shù)教育 作用
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G642;J0-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 導(dǎo)論8-16
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究目的與意義8-9
• 1.2.1 研究目的8-9
• 1.2.2 研究意義9
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究概況9-12
• 1.3.1 國(guó)內(nèi)研究概況9-11
• 1.3.2 國(guó)外研究概況11
• 1.3.3 簡(jiǎn)單評(píng)述11-12
• 1.4 相關(guān)概念界定12
• 1.4.1 農(nóng)林類院校的界定12
• 1.4.2 公共藝術(shù)教育的概念12
• 1.5 理論及指導(dǎo)方針12-13
• 1.5.1 馬克思人的全面發(fā)展理論12-13
• 1.5.2 黨的教育方針13
• 1.5.3 公共藝術(shù)教育與教育方針、人的全面發(fā)展的關(guān)系13
• 1.6 研究思路與研究方法13-15
• 1.6.1 研究思路14
• 1.6.2 研究方法14-15
• 1.7 創(chuàng)新點(diǎn)15-16
• 第二章 農(nóng)林類院校開(kāi)展公共藝術(shù)教育的作用16-20
• 2.1 農(nóng)林類院校開(kāi)展公共藝術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的作用16-18
• 2.1.1 有利于開(kāi)發(fā)農(nóng)林類院校大學(xué)生的智力16
• 2.1.2 有利于培養(yǎng)農(nóng)林類院校大學(xué)生豐富的想象力16-17
• 2.1.3 有利于增強(qiáng)農(nóng)林類院校大學(xué)生對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)的適應(yīng)能力17
• 2.1.4 有助于豐富農(nóng)林類院校大學(xué)生的精神生活17
• 2.1.5 能促進(jìn)大學(xué)生人格心理素質(zhì)與個(gè)性的全面發(fā)展17-18
• 2.2 公共藝術(shù)教育對(duì)于和諧校園文化建設(shè)的作用18
• 2.3 公共藝術(shù)教育對(duì)于和諧社會(huì)建設(shè)的作用18-20
• 第三章 農(nóng)林類院校開(kāi)展公共藝術(shù)教育的現(xiàn)狀20-26
• 3.1 農(nóng)林類院校開(kāi)展公共藝術(shù)教育的現(xiàn)有方式20-21
• 3.1.1 開(kāi)設(shè)公共藝術(shù)教育的專業(yè)院系20
• 3.1.2 建立公共藝術(shù)教育的職能部門(mén)20
• 3.1.3 依托校園文化開(kāi)展公共藝術(shù)教育20-21
• 3.2 農(nóng)林類院校公共藝術(shù)教育存在的問(wèn)題21-24
• 3.2.1 公共藝術(shù)教學(xué)體系設(shè)置不合理21
• 3.2.2 公共藝術(shù)教育模式僵化21-22
• 3.2.3 公共藝術(shù)教育基礎(chǔ)薄弱22
• 3.2.4 公共藝術(shù)教學(xué)管理體制不健全22-23
• 3.2.5 公共藝術(shù)教育的供求關(guān)系緊張23
• 3.2.6 公共藝術(shù)教育發(fā)展遲緩23-24
• 3.3 農(nóng)林類院校開(kāi)展公共藝術(shù)教育的有利和不利因素24-26
• 3.3.1 農(nóng)林類院校開(kāi)展公共藝術(shù)教育的有利因素24-25
• 3.3.2 農(nóng)林類院校開(kāi)展公共藝術(shù)教育的不利因素25-26
• 第四章 改進(jìn)農(nóng)林類院校公共藝術(shù)教育的基本思路26-37
• 4.1 提高對(duì)公共藝術(shù)教育重要性的認(rèn)識(shí)26-27
• 4.2 加強(qiáng)公共藝術(shù)教育隊(duì)伍建設(shè)27-29
• 4.2.1 加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)27-28
• 4.2.2 加強(qiáng)公共藝術(shù)教育管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)28
• 4.2.3 加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)28-29
• 4.3 完善公共藝術(shù)教育管理機(jī)制29-30
• 4.3.1 進(jìn)一步完善的校內(nèi)公共藝術(shù)教育機(jī)制29-30
• 4.3.2 充分整合校園外部公共藝術(shù)教育資源30
• 4.4 完善公共藝術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)30-31
• 4.5 培育農(nóng)林院校特色公共藝術(shù)教育品牌成果31-32
• 4.6 創(chuàng)新農(nóng)林院校公共藝術(shù)教育方式32-37
• 4.6.1 拓展公共藝術(shù)課堂教學(xué)32-34
• 4.6.2 提升第二課堂藝術(shù)實(shí)踐水平34-36
• 4.6.3 依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)公共藝術(shù)教育教學(xué)36-37
• 結(jié)論37-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 致謝40-41
• 作者簡(jiǎn)介41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：848123