本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷探析

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【摘要】：大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷是高校大學(xué)生德、智、體、美全方面發(fā)展的基礎(chǔ)和保障,是大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展的內(nèi)在需要和時(shí)代需求,也是高校思想政治教育工作改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的重要體現(xiàn)。一直以來(lái),在種種原因的影響下,思想政治教育的人文關(guān)懷沒(méi)有充分發(fā)揮作用,致使大學(xué)生思想政治教育工作的效果不夠顯著。因此,希望通過(guò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)涵理解、現(xiàn)狀調(diào)查和歸因分析凸顯思想政治教育中注入人文關(guān)懷的必要性,并結(jié)合實(shí)際情況,有針對(duì)性的提出解決措施,以此來(lái)啟發(fā)高校思想政治教育工作者,拓展工作思路,改進(jìn)工作方法,不斷推進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的進(jìn)程。本文共分為以下四部分內(nèi)容：第一章,緒論。介紹本文的研究背景及意義,相關(guān)研究綜述,研究思路和研究方法,為論文研究打好基礎(chǔ)。第二章,相關(guān)概念與相關(guān)理論。從理解大學(xué)生思想政治教育、人文關(guān)懷的概念與內(nèi)涵入手,探究大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)涵；并通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化、馬克思主義以及過(guò)程哲學(xué)關(guān)于人文關(guān)懷的思想探尋大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的理論淵源；最后通過(guò)四個(gè)方面體現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的重要性。第三章,大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀分析。設(shè)計(jì)、制作調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的后期整理統(tǒng)計(jì),結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)尋找到大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷現(xiàn)存的四方面問(wèn)題,并作出歸因分析。第四章,大學(xué)生思想政治教育中注入人文關(guān)懷的有效途徑。結(jié)合調(diào)查結(jié)果,根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷存在的問(wèn)題和原因分析,有針對(duì)性的提出對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 思想政治教育 人文關(guān)懷
【學(xué)位授予單位】：大連海事大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 緒論10-18
• 1.1 研究背景及意義10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀12-16
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀15-16
• 1.3 研究思路和研究方法16-18
• 1.3.1 研究思路16
• 1.3.2 研究方法16-18
• 第2章 相關(guān)概念與相關(guān)理論18-30
• 2.1 相關(guān)概念18-21
• 2.1.1 大學(xué)生思想政治教育18-19
• 2.1.2 人文關(guān)懷19-20
• 2.1.3 大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷20-21
• 2.2 相關(guān)理論21-25
• 2.2.1 中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)于人文關(guān)懷的思想21-22
• 2.2.2 馬克思主義關(guān)于人文關(guān)懷的思想22-24
• 2.2.3 過(guò)程哲學(xué)關(guān)于人文關(guān)懷的思想24-25
• 2.3 大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的重要性25-30
• 2.3.1 有助于拓展新時(shí)期思想政治教育的工作思路25-26
• 2.3.2 有助于提升大學(xué)生的人文素質(zhì)使其全面發(fā)展26-27
• 2.3.3 有助于工作的模式創(chuàng)新與效率提升27-28
• 2.3.4 有助于構(gòu)建和諧校園與和諧社會(huì)28-30
• 第3章 大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀分析30-43
• 3.1 大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的調(diào)研分析30-31
• 3.1.1 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)與內(nèi)容確定30
• 3.1.2 調(diào)研實(shí)踐過(guò)程與調(diào)研結(jié)果整理30-31
• 3.2 大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷現(xiàn)存的問(wèn)題31-37
• 3.2.1 注重教師主體忽視學(xué)生主體32-33
• 3.2.2 注重政治說(shuō)教忽視情感交流33-34
• 3.2.3 注重整體教育忽視個(gè)性關(guān)懷34-36
• 3.2.4 注重關(guān)懷形式忽視關(guān)懷效果36-37
• 3.3 大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷存在問(wèn)題的原因37-43
• 3.3.1 人文關(guān)懷的理念不能與時(shí)代同步38-39
• 3.3.2 人文關(guān)懷的相關(guān)機(jī)制不夠完善39-40
• 3.3.3 部分思想政治教育工作者自身素質(zhì)不高40-41
• 3.3.4 社會(huì)不良因素對(duì)人文關(guān)懷的消極影響41-43
• 第4章 大學(xué)生思想政治教育注入人文關(guān)懷的有效途徑43-60
• 4.1 加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷體系建設(shè)43-47
• 4.1.1 健全學(xué)生信息反饋體系44-45
• 4.1.2 完善心理健康教育體系45-46
• 4.1.3 建立全員育人教育體系46-47
• 4.2 營(yíng)造良好的大學(xué)生思想政治教育人文環(huán)境47-52
• 4.2.1 創(chuàng)建完備的校園物質(zhì)文化環(huán)境48-49
• 4.2.2 構(gòu)建文明的校園制度文化環(huán)境49-50
• 4.2.3 營(yíng)造和諧的校園精神文化環(huán)境50-52
• 4.3 提高大學(xué)生思想政治教育工作者的人文關(guān)懷素養(yǎng)52-55
• 4.3.1 提高人文關(guān)懷能力素養(yǎng)52-53
• 4.3.2 提高人文關(guān)懷道德素養(yǎng)53-54
• 4.3.3 提高人文關(guān)懷情感素養(yǎng)54-55
• 4.4 構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的長(zhǎng)效機(jī)制55-60
• 4.4.1 建設(shè)高素質(zhì)的高校管理隊(duì)伍55-56
• 4.4.2 推進(jìn)以學(xué)生為本的思政課教學(xué)改革56-57
• 4.4.3 發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的紐帶作用57-58
• 4.4.4 搭建三位一體的全方位育人平臺(tái)58-60
• 結(jié)語(yǔ)60-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 附錄 大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷64-66
• 攻讀學(xué)位期間公開(kāi)發(fā)表論文66-67
• 致謝67

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 孫瑛輝;;人文關(guān)懷:思想政治教育發(fā)展的重要維度[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2015年02期

2 任燕;王德勛;;高校思想政治教育應(yīng)突出人文關(guān)懷[J];淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

3 任效峰;;思想政治教育中人文關(guān)懷的缺失及應(yīng)對(duì)策略[J];理論觀察;2006年01期

4 陳淑麗;;大學(xué)生思想政治教育融入人文關(guān)懷的路徑探析[J];思想政治教育研究;2011年06期

5 蔣永華;人文關(guān)懷:高等教育的核心理念[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2002年03期

6 丁鋼,丁建銘,沙玉娥;人文關(guān)懷:大學(xué)生思想政治工作的生態(tài)鏈[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2004年02期

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本文編號(hào)：844260