本文關(guān)鍵詞：媒介融合背景下中美新聞傳播專(zhuān)業(yè)碩士教育模式比較

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【摘要】：信息技術(shù)所帶來(lái)的媒介融合改變了傳統(tǒng)的新聞生產(chǎn)與傳播方式,媒介融合的大環(huán)境需要知識(shí)背景多元、能力全面的全媒體人才,作為實(shí)用性與專(zhuān)業(yè)性要求極強(qiáng)的新聞傳播專(zhuān)業(yè)碩士,如何面對(duì)這一挑戰(zhàn),是學(xué)界重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。中美兩國(guó)的新聞傳播專(zhuān)業(yè)碩士教育在課程體系、師資隊(duì)伍和實(shí)踐平臺(tái)等三方面存在顯著的理念與實(shí)務(wù)差異,系統(tǒng)分析中美兩國(guó)在新聞傳播專(zhuān)業(yè)碩士教育領(lǐng)域的差異,有益于通過(guò)比較和借鑒的途徑建構(gòu)我國(guó)媒介融合背景下更為理想的新聞傳播專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)模式。
【作者單位】： 西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)院;西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 媒介融合 新聞傳播 專(zhuān)業(yè)碩士 培養(yǎng)模式 中美比較
【基金】：國(guó)家社科基金教育學(xué)一般項(xiàng)目“大學(xué)理念與大學(xué)制度關(guān)系研究”(項(xiàng)目編號(hào):BIA130059)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G210-4;G643
【正文快照】： 互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的飛速發(fā)展,使媒介環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化,網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒介開(kāi)始改變傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視與廣播等新聞生產(chǎn)與傳播方式,并打破藩籬、互相融合,共同搭建了一個(gè)全新的媒介網(wǎng)絡(luò)。這一全新的媒介環(huán)境不僅對(duì)新聞從業(yè)人員提出了更高的要求,也對(duì)傳統(tǒng)的新聞傳播教育模

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：842040