本文關(guān)鍵詞：《感動(dòng)中國(guó)》人物的精神氣質(zhì)對(duì)大學(xué)生人格養(yǎng)成的影響

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【摘要】：從2002年至今《感動(dòng)中國(guó)》欄目已通過(guò)媒體傳播的形式向全國(guó)觀眾推送了百余位模范人物,他們中有踐行大公無(wú)私、奉獻(xiàn)精神的先進(jìn)代表,有踐行關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、助人為樂(lè)精神的先進(jìn)代表,有踐行見(jiàn)義勇為、正義精神的先進(jìn)代表,有踐行維持社會(huì)穩(wěn)定、和平友誼精神的先進(jìn)代表,有踐行自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏精神的先進(jìn)代表,有踐行職業(yè)操守、公仆精神的先進(jìn)代表。在大學(xué)生思想品德和道德素質(zhì)急劇下滑的今天,這些人物身上所蘊(yùn)含的精神氣質(zhì),其中高貴的人格,自尊自愛(ài)自信自強(qiáng)的品質(zhì)都深深地震撼著每一個(gè)觀眾的心靈。本文通過(guò)五個(gè)章節(jié)深度剖析了《感動(dòng)中國(guó)》人物背后感人的故事和可歌可泣的精神對(duì)大學(xué)生人格養(yǎng)成方面的深遠(yuǎn)影響。第一章是緒論部分,主要介紹了選題的目的及意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究成果及創(chuàng)新點(diǎn)。第二章主要介紹大學(xué)生人格構(gòu)成要素,通過(guò)廣義的精神氣質(zhì)的內(nèi)涵、大學(xué)生的精神氣質(zhì)、大學(xué)生的精神、大學(xué)生的氣質(zhì)幾個(gè)概念的剖析為進(jìn)一步研究《感動(dòng)中國(guó)》人物的精神氣質(zhì)對(duì)大學(xué)生人格養(yǎng)成的影響做鋪墊。第三章分析大學(xué)生人格發(fā)展現(xiàn)狀,雖然短期內(nèi)學(xué)生人格養(yǎng)成教育取得了一定成就,但是學(xué)生道德滑坡現(xiàn)象凸顯。第四章對(duì)《感動(dòng)中國(guó)》人物內(nèi)蘊(yùn)的精神氣質(zhì)做了簡(jiǎn)要分析。第五章是全文的核心部分,對(duì)《感動(dòng)中國(guó)》人物的精神氣質(zhì)對(duì)大學(xué)生人格養(yǎng)成影響做了正反兩個(gè)方面的分析�？傊�,弘揚(yáng)模范人物的精神氣質(zhì),有利于引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,彰顯愛(ài)國(guó)傳統(tǒng);有利于大學(xué)生堅(jiān)定道德理想信念,養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的行為習(xí)慣;有利于大學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng),完善道德品質(zhì);有利于引導(dǎo)大學(xué)生鍛煉職業(yè)操守,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí);在引導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新思想政治教育新形勢(shì)的前提下,更有利于培養(yǎng)社會(huì)良好的道德風(fēng)尚,并不斷的與高速運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境相適應(yīng),將傳統(tǒng)倫理道德在當(dāng)今社會(huì)道德意識(shí)淡薄的環(huán)境下拉回人們視線。
【關(guān)鍵詞】：感動(dòng)中國(guó) 精神氣質(zhì) 人格養(yǎng)成 價(jià)值取向 責(zé)任意識(shí)
【學(xué)位授予單位】：東北石油大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 創(chuàng)新點(diǎn)摘要7-10
• 第一章 緒論10-16
• 1.1 選題的目的及意義10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀總括10-15
• 1.3 研究成果及創(chuàng)新點(diǎn)15-16
• 第二章 人格的內(nèi)涵及構(gòu)成16-21
• 2.1 人格的內(nèi)涵16
• 2.2 人格的構(gòu)成16-20
• 2.2.1 精神17
• 2.2.2 氣質(zhì)17-18
• 2.2.3 精神氣質(zhì)18-20
• 2.3 人格養(yǎng)成20-21
• 第三章 大學(xué)生人格養(yǎng)成教育現(xiàn)狀分析21-25
• 3.1 大學(xué)生人格養(yǎng)成教育成果21
• 3.2 大學(xué)生人格養(yǎng)成教育不足21-23
• 3.2.1 部分學(xué)生的人格意識(shí)、生命意識(shí)、幸福意識(shí)淡薄21
• 3.2.2 部分學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)淡薄21-22
• 3.2.3 部分學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄22
• 3.2.4 部分學(xué)生的艱苦奮斗意識(shí)淡薄22-23
• 3.3 引起大學(xué)生人格養(yǎng)成教育不足的原因23-25
• 3.3.1 大學(xué)生道德修養(yǎng)水平有待提高23
• 3.3.2 家庭道德教育與學(xué)校道德教育不能齊頭并進(jìn)23
• 3.3.3 高校思想道德教育形式單一23-24
• 3.3.4 社會(huì)“大環(huán)境”的影響24-25
• 第四章 《感動(dòng)中國(guó)》人物內(nèi)蘊(yùn)的精神氣質(zhì)分析25-31
• 4.1 甘于犧牲小我，大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神25-26
• 4.2 關(guān)心弱勢(shì)群體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的助人為樂(lè)精神26-27
• 4.3 見(jiàn)義勇為，實(shí)事求是的正義精神27
• 4.4 維持社會(huì)安定團(tuán)結(jié)，睦鄰友好的和平友誼精神27-28
• 4.5 自強(qiáng)不息，成就偉業(yè)的頑強(qiáng)拼搏精神28
• 4.6 堅(jiān)持職業(yè)操守，勇于實(shí)踐創(chuàng)新的公仆精神28-31
• 第五章《感動(dòng)中國(guó)》人物的精神氣質(zhì)對(duì)學(xué)生人格養(yǎng)成的影響31-38
• 5.1 引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，，彰顯愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)31-32
• 5.2 引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定道德信念，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的行為習(xí)慣32-33
• 5.3 引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)，完善道德品質(zhì)33
• 5.4 引導(dǎo)大學(xué)生鍛煉職業(yè)操守，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)33-34
• 5.5 引導(dǎo)大學(xué)生接受思想政治教育新形式34-35
• 5.6《感動(dòng)中國(guó)》人物評(píng)選的負(fù)面因素35-38
• 結(jié)論38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 發(fā)表文章目錄42-43
• 致謝43-44

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本文編號(hào)：827224