目的：編制大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃適應(yīng)性問(wèn)卷,并測(cè)量大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃特點(diǎn)及職業(yè)生涯規(guī)劃適應(yīng)性現(xiàn)狀。方法：本研究采用了訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法。根據(jù)探索性因子分析將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃劃分為“目標(biāo)理想”、“時(shí)間管理”、“自我效能”、“專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)”和“社會(huì)實(shí)踐”五個(gè)因子；并將五個(gè)因子中的“時(shí)間管理”、“專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)”和“社會(huì)實(shí)踐”作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的行動(dòng)維度,“目標(biāo)理性”為目標(biāo)維度。“自我效能”作為一個(gè)單獨(dú)的成分探討其在目標(biāo)與行動(dòng)之間的中介效應(yīng)。將目標(biāo)與行動(dòng)兩個(gè)維度的一致性作為衡量大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃適應(yīng)性的主要標(biāo)準(zhǔn),在大學(xué)生職業(yè)生涯適應(yīng)性的預(yù)測(cè)效度方面采用回溯調(diào)查法。結(jié)果：（1）編制的“大學(xué)生職業(yè)生涯適應(yīng)性問(wèn)卷”的信、效度指標(biāo)基本符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求,可以作為預(yù)測(cè)大學(xué)生學(xué)業(yè)成就的簡(jiǎn)要測(cè)量工具,但是在預(yù)測(cè)大學(xué)生社會(huì)工作成績(jī)方面效度較差。（2）當(dāng)代學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)下列特點(diǎn)：男生的職業(yè)生涯規(guī)劃得分顯著高于女生t（1.813,）=3.094**,p<0.01；這種差異主要來(lái)源于“我效能感”和“社會(huì)實(shí)踐”方面。男生的自我效能感得分顯著高于女生：t（1.813）=6.278**,p<0.01；男生的社會(huì)... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：40 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 研究背景與問(wèn)題提出
    1.1 研究背景
    1.2 問(wèn)題的提出
2. 文獻(xiàn)綜述與概念界定
    2.1 職業(yè)生涯規(guī)劃研究與發(fā)展
    2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃適應(yīng)性的概念界定及相關(guān)研究
3. 維度構(gòu)建與問(wèn)卷編制
    3.1 維度構(gòu)建
    3.2 問(wèn)卷編制過(guò)程
    3.3 結(jié)果分析
4. 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃適應(yīng)性的定量分析
    4.1 目的與方法
    4.2 結(jié)果與分析
5. 分析與討論
    5.1 關(guān)于研究工具
    5.2 關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的適應(yīng)性
    5.3 關(guān)于職業(yè)規(guī)劃中的自我效能感
6. 結(jié)語(yǔ)
    6.1 本研究的創(chuàng)新之處
    6.2 研究不足展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃適應(yīng)性問(wèn)卷
    附錄二 探索性因子分析碎石圖
    附錄三 驗(yàn)證性因素分析結(jié)構(gòu)圖
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]臨床實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知與教育需求的調(diào)查研究[J]. 謝大明,李靜,王聰,曹艷喆.  護(hù)理研究. 2010(06)
[2]當(dāng)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃[J]. 馮霞,張玉婷,方超.  合作經(jīng)濟(jì)與科技. 2010(04)
[3]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力問(wèn)卷的編制[J]. 襲開(kāi)國(guó),顧雪英.  心理學(xué)探新. 2010(01)
[4]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)依據(jù)與理論綜述[J]. 黃美雯.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2010(02)
[5]職業(yè)生涯規(guī)劃有利于提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力[J]. 金秀蘭.  沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(01)
[6]大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性與職業(yè)適應(yīng)能力調(diào)查[J]. 賈曉波.  中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2004(Z2)

碩士論文
[1]社會(huì)性別視角下高校在讀女性職業(yè)生涯規(guī)劃研究[D]. 金燕.重慶大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3476976