當前我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在進一步深化。課程實施的關(guān)鍵在教師。高師是培養(yǎng)基礎(chǔ)教育教師的“母機”,教育類課程是高師為培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育師資而開設(shè)的師范性課程,它的質(zhì)量如何,直接關(guān)系到未來師資的素質(zhì)。高師教育類課程應(yīng)當適應(yīng)當前基礎(chǔ)教育課程改革及其對教師職業(yè)素質(zhì)提出的新要求。筆者通過文獻梳理和調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),我國現(xiàn)行高師教育對基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)注的力度遠遠不夠,高師教育類課程不能適應(yīng)新課改的需要。因此,有必要對高師教育類課程現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析,借鑒國外教師教育課程的成功經(jīng)驗,提出教育類課程改革的對策建議�；诖�,本文主要采用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法和比較法,從基礎(chǔ)教育課程改革對教師提出的要求入手,分析當前我國高師教育類課程現(xiàn)狀及存在的問題,探討其成因,結(jié)合新課程的基本理念和要求,從教育類課程的設(shè)置、實施和評價三方面探尋教育類課程的改革對策,企圖增強我國高師教育類課程開設(shè)的實效性,提高師范生的教師職業(yè)素質(zhì)。本文共有五個章節(jié)構(gòu)成:第一章:緒論。介紹了選題的緣由、意義、研究現(xiàn)狀與方法。第二章:新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出的挑戰(zhàn)。在解讀新課改的基礎(chǔ)上,本文提出,體現(xiàn)時代特征的新課改給教師提出了新... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
目錄
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 相關(guān)概念界定
    1.3 文獻綜述
    1.4 研究方法和意義
第二章 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出的挑戰(zhàn)
    2.1 新課程改革對教師提出的要求
    2.3 新課改視野下我國中小學(xué)教師素質(zhì)現(xiàn)存問題
    2.4 高師師范生對新課改的認識程度
第三章 當前我國高師教育類課程現(xiàn)狀分析
    3.1 高師教育類課程存在的問題
    3.2 高師教育類課程存在問題的原因分析
第四章 我國高師教育類課程改革的重要條件
    4.1 彰顯高師的師范性
    4.2 明確教育類課程的性質(zhì)
第五章 新課改背景下我國高師教育類課程改革之策略
    5.1 教育類課程設(shè)置方面的對策
    5.2 教育類課程實施方面的對策
    5.3 教育類課程評價方面的對策
致謝
參考文獻
附錄一、問卷
附錄二、對教師的訪談提綱
附錄三、對學(xué)生的訪談提綱
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國高等師范院校教師教育課程的構(gòu)建[J]. 喻浩.  沈陽教育學(xué)院學(xué)報. 2008(04)
[2]PDS的雙重背景及對師范院校教師教育的啟示——以天津師范大學(xué)教師教育改革為例[J]. 張建鯤.  天津市教科院學(xué)報. 2008(03)
[3]對教師教育中教育實踐的重新審視[J]. 朱元春.  教師教育研究. 2007(05)
[4]論新課程背景下的高師公共教育學(xué)的教學(xué)改革[J]. 王文嵐.  甘肅政法成人教育學(xué)院學(xué)報. 2007(04)
[5]高師教育學(xué)課程目標的建構(gòu)與教學(xué)有效性的提升[J]. 羅巖.  教育科學(xué). 2007(03)
[6]高等師范院校教育實習(xí)模式的比較研究與建議[J]. 鄭婕.  湖北師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2007(02)
[7]我國教師教育改革的反思[J]. 顧明遠.  教師教育研究. 2006(06)
[8]試論我國師范院校教育類課程設(shè)置的改革[J]. 檀滿倉.  河南商業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2006(04)
[9]新課程理念下的教師教育課程的反思與重建[J]. 沙顯杰,李德才.  黑龍江高教研究. 2005(12)
[10]中國百年高師課程體系的批判與超越[J]. 彭規(guī)榮,王正平.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2005(S1)

博士論文
[1]改革開放以來我國基礎(chǔ)教育課程改革評析[D]. 彭澤平.華東師范大學(xué) 2004
[2]課堂教學(xué)有效性標準研究[D]. 孫亞玲.華東師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]新課程改革背景下中小學(xué)教師素質(zhì)研究[D]. 李一媛.廣西師范大學(xué) 2005



本文編號：3462557