運用文獻資料法,對"課程思政"融入藝術體操課程的重要意義、建設載體以及理論課和實踐課的設計與應用三個方面進行了闡釋和論述,從而使融入了"課程思政"理念的藝術體操課程能夠讓廣大留學生愛上中國、愛上中國文化。 

【文章來源】：遼寧體育科技. 2020,42(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1“課程思政”融入藝術體操課程對留學生教育的重要意義
    1.1弘揚中國傳統(tǒng)文化
    1.2樹立中國良好形象
    1.3塑造學生健康身心
2“課程思政”融入藝術體操課程建設的主要載體
    2.1音樂的選擇
    2.2動作與姿態(tài)的設計
    2.3器械與配飾
3“課程思政”融入藝術體操課程的實踐與應用
    3.1理論課的設計與實施
        3.1.1內(nèi)容的選擇
        3.1.2動作與姿態(tài)的設計
    3.2實踐課的設計與實施
4小結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]近二十年我國來華留學生思想政治教育研究綜述[J]. 魏傳成.  科教文匯(中旬刊). 2019(12)
[2]“課程思政”:涵義、理念、問題與對策[J]. 趙繼偉.  湖北經(jīng)濟學院學報. 2019(02)
[3]淺談藝術體操美的表現(xiàn)[J]. 和琴語.  當代體育科技. 2017(15)
[4]中國古典舞身韻組合形式在教學中的應用與價值[J]. 曾明慧,張軍.  北京舞蹈學院學報. 2015(04)



本文編號：3461152