發(fā)布時(shí)間：2021-10-25 23:33

　　根據(jù)課程和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),對(duì)ERP沙盤(pán)課程實(shí)踐教學(xué)與理論知識(shí)分階段的有效融合進(jìn)行研究,改變了以往重實(shí)踐輕理論和理論實(shí)踐相分離的教學(xué)模式,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及理論和實(shí)踐教學(xué)安排,建立"模擬實(shí)踐、反思總結(jié)、理論滲透、反饋指導(dǎo)"的四段式教學(xué)模式,形成ERP沙盤(pán)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的耦合機(jī)制,更好做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

實(shí)踐課程設(shè)計(jì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于經(jīng)貿(mào)管理專(zhuān)業(yè)ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式設(shè)計(jì)研究[J]. 余利艦.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(18)
[2]ERP沙盤(pán)教學(xué)中教師知識(shí)與教師角色的研究[J]. 徐偉,梁杏.  中國(guó)管理信息化. 2018(23)
[3]ERP沙盤(pán)模擬實(shí)踐改革與創(chuàng)新探索[J]. 魏國(guó)華.  現(xiàn)代企業(yè). 2018(07)
[4]“三位一體”ERP實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)化與設(shè)計(jì)研究[J]. 徐暢,孫金鳳.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2017(02)
[5]基于公選課的ERP沙盤(pán)模擬實(shí)踐教學(xué)探索[J]. 張玲玲.  高教學(xué)刊. 2016(22)
[6]ERP沙盤(pán)綜合模擬教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 王杏,樊雪梅,趙飛.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2015(05)



本文編號(hào)：3458380